摘要：讨论:怎样检测植物周围气体成分是否改变了呢?教师可以让学生去考虑.以实验小组为单位设计实验的方案.为了使学生设计的实验方案有可行性和科学性.课件展示以下启发性的问题.帮助学生思考. (1)选择什么材料做实验好?一棵树.一株小草或是植物的某些器官如种子. (2)选择实验场所:在开放的空间做实验.还是在密闭的容器里做实验?为什么? (3)怎样才能检测O2含量的变化?(O2可助燃.缺O2会使燃烧的蜡烛熄灭) (4)怎样才能检测CO2含量的变化?(CO2能使澄清的石灰水变混浊.教师可演示:口含吸管向澄清的石灰水吹气.使石灰水变混浊)
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下图所示是人体呼吸运动模拟实验的操作过程，请据图回答问题：
（1）写出模型中下列序号所模拟的人的呼吸系统的各结构名称。
① ③ ④ ⑤ ⑥
（2）该模拟实验中______。
A．甲模拟吸气过程，乙模拟呼气过程
B．甲模拟呼气过程，乙模拟吸气过程
C．甲、乙都模拟吸气过程
D．甲、乙都模拟呼气过程
（3）图中甲的气流方向为____乙的气流方向为____。
A．↓
B．↑
C．→
D．←
（4）④在人体内有两个，左侧有 叶，右侧有 叶。
（5）该模型中的结构，直接与人体的呼吸运动有关的是 和 。
（6）气体进入④后 会透过 和 进入血液。
（7）甲与乙过程中进出的气体成分是否发生了变化？发生了怎样的变化？
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① ③ ④ ⑤ ⑥
（2）该模拟实验中______。
A．甲模拟吸气过程，乙模拟呼气过程
B．甲模拟呼气过程，乙模拟吸气过程
C．甲、乙都模拟吸气过程
D．甲、乙都模拟呼气过程
（3）图中甲的气流方向为____乙的气流方向为____。
A．↓
B．↑
C．→
D．←
（4）④在人体内有两个，左侧有 叶，右侧有 叶。
（5）该模型中的结构，直接与人体的呼吸运动有关的是 和 。
（6）气体进入④后 会透过 和 进入血液。
（7）甲与乙过程中进出的气体成分是否发生了变化？发生了怎样的变化？
用高秆不抗倒伏但能抗锈病的小麦与一矮秆抗倒伏但不能抗锈病的小麦品种杂交，选育出了一种矮秆抗倒伏，又能抗锈病的小麦新品种，引起小麦这种变异的根本原因很可能是（ ）
A.改变了小麦体内的营养成分
B.改变了小麦体内基因的组成
C.改变了小麦体内的染色体的数量
D.改变了小麦体内基因的结构
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