探究与思考
探究绿叶在光下制造淀粉的操作步骤
①取盆栽天竺葵放到暗处一昼夜；②用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射；③几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片变黄白色；④用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液；⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析、得出结论．
（1）将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜的目的，．
（2）在第二步中，作为对照组的是．
（3）把叶片放入酒精中隔水加热的目的是．
（4）通过实验观察，叶片的见光部分遇到碘液变成了兰色，说明叶片的见光部分产生了．
（5）实验中，叶片未用黑纸片遮盖的遇到碘液变成了兰色，被黑纸片遮盖的部分遇到碘液没有变成兰色，说明．
（6）近年来市场上卖的瓜果上印有“福”字，我想大家一定会更喜欢．请利用所学知识，设计一个方案使生长的苹果或南瓜表面出现一个“福”字．

（2013?内江）某校七年级探究性学习小组的同学们，个个都是爱动脑筋的好孩子，他们学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：
①在步骤2中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，这样设置后，该实验中的变量是．
②进行步骤5和步骤6的目的，是为了检验叶片中是否含有．
（2）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多．
（3）丹丹同学说，我在吃枇杷时发现，有的枇杷的果实内只有一粒种子，有的枇杷的果实内有多粒种子，枇杷果实内种子的粒数是由枇杷花的子房中含有多少个决定的．
（4）旺旺同学说，我将图2甲所示叶片的主脉切断，在图2乙所示叶片的C处贴上锡箔，在阳光照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够分别证明光合作用需要．
（5）西西同学说，已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶片，作下表所示处理：再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是．

组别	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮 查看习题详情和答案>> （2007?成都）为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验． 一、材料用具略 二、实验方法与步骤 （1）实验前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗处； （2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（如图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射． （3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片． （4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗． （5）将漂洗后的叶片平铺于培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化． 分析实验，回答一下问题： （1）该实验的原理是绿色植物通过 光合 光合 作用能够产生淀粉，该物质遇到碘液 变蓝 变蓝 ．  （2）你对这个实验做的假设是： 绿叶在光下制造淀粉 绿叶在光下制造淀粉 ． （3）实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2～3d目的是： 让叶片内的淀粉运走耗尽 让叶片内的淀粉运走耗尽 ． （4）在这个实验中，你观察到的实验现象是，叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液 不变蓝 不变蓝 ，未盖住的部分遇碘液 变蓝 变蓝 ．通过实验，可以得出结论： 绿叶在光下制造淀粉 绿叶在光下制造淀粉 ． （5）这个实验有几个变量？ 一个 一个 ，它是 光照 光照 ． （6）这个实验方案中是否设计了对照试验？那么该实验方案如何说明实验的结果？ 叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生 叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生 ． 查看习题详情和答案>> 下面式子表示绿色植物光和所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题： （1）上面式子中 a表示 叶绿体 叶绿体 ，b表示 氧气 氧气 ． （2）绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明 光 光 是光合作用不可缺少的条件． （3）为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是 合理密植、间作套种 合理密植、间作套种 ． （4）若探究“绿叶在光下制造淀粉”实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响： 在黑暗中静置24小时 在黑暗中静置24小时 ． （5）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 形成对照实验 形成对照实验 ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 溶解叶绿素 溶解叶绿素 ． 查看习题详情和答案>> 根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答： （1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响： （2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是 在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照） 在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照） ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素） 将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素） ，为什么要隔水加热？ 防止温度过高，引燃酒精 防止温度过高，引燃酒精 ． （3）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 B B ．此实验说明了绿叶只能在不遮光下产生 淀粉 淀粉 ． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案