在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
（1）丙提出的方法在科学研究中叫做，本实验采用这种方法最主要的优点是．
（2）丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是提出的实验方案．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选作为实验材料．
（3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究、在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？．
（4）乙认为，，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学探究几个鳍同时摆动实验要遵循的原则．
（5）甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中提供依据．
（6）通过实验探究，你知道了：的作用是控制鱼前进的方向．

以下是某班内同学间的对话．
A同学说：“我想长大后当一名司机，可惜我是红绿色盲”；
B同学说：“我想做一名医生，研制“非典”疫苗，医治“非典”重患病人”；
C同学说：“我想当一名演员，可是我爸30岁不到就秃顶了，我有点害怕‘聪明绝顶’，到时我可就不帅了（众人大笑）”；
以上属遗传病的是．你认为遗传病与基因有关吗？．

（2012?嘉兴）学习了种子萌芽的条件后，小明突然想到一个问题：吃西瓜时为什么没看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：

假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考和讨论，大家认为上诉假设中有两个难以成立，你认为假设不成立（写出一个即可），理由是．
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠的现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一．而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质．
为了验证上诉资料是否可信，他们决定对此展开研究，请你与他们一起完成探究过程：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用．
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子．
③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加．
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
                                              西瓜种子萌发数量记录表

培养皿

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

A

0

0

1

5

7

9

9

B

0

0

0

0

0

0

0

通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？．