摘要:(三)观看叶片结构的平面示意图.立体图及模型. 教师根据学生实验的结果.归纳.讲解.补充有关叶片的结构及其功能的有关知识. 知道了叶片的结构及功能后.让学生分组讨论: ①解释叶是光合作用的主要器官. ②叶片的结构适于接受阳光照射的特点. 通过学生的讨论和思考.教师进一步引导学生认识叶片中的叶绿体是光合作用的场所.并提出以下问题: ①叶片呈现绿色的原因是什么? ②在生产中你知道怎样利用“叶绿素的形成需要光 这一原理. 教师在学生讨论的基础上进行补充. (这是教学问题场.情景场.情境场的嵌套层叠.在活动场中.让学生通过相互交流.培养学人所长.与人共享的意识.提高交流表达的能力.并在此活动中使个体意向场进一步增强.)

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下图一、图二分别为叶片结构和光合作用示意图,请据图回答:
(1)物质A是
二氧化碳
二氧化碳
,物质C是
氧气
氧气
,二者进出叶片的门户是[
4
4
]
气孔
气孔
,它的开闭是由
保卫细胞
保卫细胞
调节的.
(2)叶片能进行光合作用合成物质D的主要结构是[
2
2
]
叶肉细胞
叶肉细胞
细胞,原因是这些细胞中含有大量的
叶绿体
叶绿体
,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色.
(3)为充分利用单位面积上的光照,提高农作物的产量,种植农作物时应采取的措施是
合理密植
合理密植
.
(4)为证明光照是绿叶植物进行光合作用不可缺少的条件,小明进行了以下实验操作:
A.选取一盆生长比较旺盛的天竺葵,用黑纸片把其中一片叶的一部分从上下两面遮盖起来,然后放到阳光下照射;B.几小时后,摘下这片叶,去掉遮光的纸片;C.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;D.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色有无变化.
①该同学的实验操作不完善,因而不能证明光照时绿叶进行光合作用不可缺少的条件.请你帮助他完善实验步骤.答:
把天竺葵放到黑暗处一夜
把天竺葵放到黑暗处一夜

②在完善实验步骤、正确操作的基础上,最后应观察到实验现象是:叶片未遮光的部分
变蓝色
变蓝色
,遮光的部分
没变蓝色
没变蓝色
.通过这个实验可得出的结论有:光照是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件;绿色植物合成的有机物是
淀粉
淀粉
.
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