摘要:(一) 叶是光合作用的主要器官 学生2人一组. (1) 练习徒手切片.制作叶片横切面的临时玻片标本. (2) 使用显微镜垂危观察叶片横切面的临时玻片标本.再观察叶片的永久横切面玻片标本.归纳叶片的基本结构及功能. 教师:巡回指导.提示切割方向.方法等.组织学生小组讨论如何切割.应注意什么? 学生:把制好的临时玻片放在显微镜下进行观察.然后再把永久切片放在显微镜下.进一步了解叶片的结构. 展示学生画的叶片结构图.鼓励学生说出各部分的名称及结构特点. 学生:各组讨论.归纳叶片的基本结构和功能. 教师引导:(1)叶片的背面与正面的绿色一样深吗?为什么? (2) 怎样区分上表皮和下表皮? (3) 说明气孔的开关受什么的控制? 小结:在知道了叶片的结构及功能后.让学生分组讨论:(1)解释叶是光合作用的主要器官.(2)叶片的结构适于接受阳光照射的特点.

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