（2011?烟台）生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：

（1）图1示探究“馒头在口腔中的变化”实验．该实验的变量应该是；如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：；．
（2）如图2是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为；该实验证明了．
（3）如图3是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验．A、B两组实验的变量都是；从而证明肉汤的腐败是造成的．

观察“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序．
（2）将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行．
（3）叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒，为检验叶片中是否产生．
（4）绿叶在光下能制造有机物的实验证明了．
A．光合作用需要光才能进行，光合作用释放氧气
B．光合作用条件之一是光照，制造的产物是淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行
（5）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验．
A．观察叶片结构           B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气          D．探究叶片正面和背面的气孔数目．

课本用天竺葵探究阳光对植物光合作用的影响的实验中，
（1）暗处理的目的是
（2）把叶片浸入酒精，隔水加热的目的是
（3）检验叶片是否含有淀粉等有机物产生，可以滴加，看到叶片遮光的地方，而未遮光的部分
（4）这个实验可以证明二点和．
（5）农民进行塑料大盆种植时，用透明塑料的目的是有的还增施“气肥”，其成分是，可以达到的目的．
（6）一般情况下，取三片树叶子，分别是早晨、中午、傍晚的，如上处理后，各自滴加碘液，则蓝色最浅的是 的那一片．

图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成．请据图分析回答下列问题：

（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是，该气体含量逐渐减少的原因是．
（2）叶片内进行光合作用的表达式是：．
（3）若用该装置只测定叶片的呼吸作用，则对装置如何处理？．
（4）在初中生物课中我们还做过许多实验．以下对几个实验的设计，正确的是
A、要验证黄豆种子呼吸作用产生CO₂，必要的实验条件是在黑暗处进行实验．
B、在探究“唾液对淀粉的消化”时，可以用清水和唾液形成对照．
C、测定种子的发芽率时，只需做一次实验，认真记数，无需多次测定求平均值．
D、在探究光合作用需要光时，不需要对实验材料进行暗处理．