摘要:关于“有机物的贮藏 的教学.可以用一些直观的教具.让学生进行分辨.最后使学生明白:茎也有贮藏有机物的功能.如果茎是以贮藏作用为主.一些植物的茎其形态就会发生变化.成为变态茎.如:藕.马铃薯.荸荠等.它们的形态与正常的茎有所不同.主要功能是贮藏有机物.但它们又不同于萝卜.甘薯的特征是:它们都有节.节处有芽.因而它们是茎. 讲完本节的教学内容后.教师可以问学生:“茎有哪些主要的功能? 综上所述.应总结出茎的功能有:支持作用,繁殖作用.但主要的还是支持和输导作用.

网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2430235[举报]

(2011?东莞)探究某种食物中含有能量的多少,可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定.已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦(能量单位)的热能.某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定,实验结果如下:
食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量(克) 20 20 20 ①
水(毫升) 50 50 50 50
温度上升(℃) 2.2 1.4 3 1.3请据表回答下列问题:
(1)从平衡膳食角度考虑,这四种食物中,我们应该以食用
大米
大米
为主.
(2)从该小组的实验结果可以看出,花生仁、黄豆、核桃仁三种食物中,含能量最多的是
核桃仁
核桃仁
.
(3)食物中能够燃烧的物质是
有机物
有机物
,燃烧后留下的灰烬是
无机盐
无机盐
.
(4)为了尽量减少实验结果的误差,应该设置
重复实验
重复实验
.
(5)实验中,①应该为
20
20
克,因为
在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同
在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同
. 查看习题详情和答案>>

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网