摘要：2．回答本节课后面自我评价的相关题目. 八 反思与点评记录(略)
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学完本节课后，明明想测定一下，食物中是否含有能量。查阅了很多资料，最后明明参照课外书设计了这样一个试验。
（1）在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底四周剪若干孔洞，以便通风。
（2）取一只锥形瓶（50mL），注入10mL水，并放入一支温度计（温度计的下端要浸入到水中）。
（3）安装好实验装置，并测量水温。
（4）称出一粒干燥的花生种子的质量，将这粒种子放在火焰上燃烧，测量水温。
（5）将刚刚燃烧的种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。
请回答下列问题：
（1）在空易拉罐顶部的中央，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底四周剪若干孔洞，以便通风。
（2）取一只锥形瓶（50mL），注入10mL水，并放入一支温度计（温度计的下端要浸入到水中）。
（3）安装好实验装置，并测量水温。
（4）称出一粒干燥的花生种子的质量，将这粒种子放在火焰上燃烧，测量水温。
（5）将刚刚燃烧的种子尽快放到锥形瓶底部。待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。
请回答下列问题：
（1）在明明的实验中，易拉罐的作用是_____。
（2）在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会_____，原因是花生中的______通过燃烧被释放了出来。
（3）明明拿出一粒花生和一块核桃仁，想测量一下哪个能量更多，如果用上述方法实验，比较两次测得的水温，实验结果准确吗？为什么？_______________________________。
（4）怎样才能尽量减少种子燃烧中能量的丢失？___________________________________。
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（2）在这粒花生燃烧后，锥形瓶中的水温会_____，原因是花生中的______通过燃烧被释放了出来。
（3）明明拿出一粒花生和一块核桃仁，想测量一下哪个能量更多，如果用上述方法实验，比较两次测得的水温，实验结果准确吗？为什么？_______________________________。
（4）怎样才能尽量减少种子燃烧中能量的丢失？___________________________________。
本节学习了生态系统的组成。这些组成成分之间有什么关系呢？我们可以用图解的方法表示出来。这种方法可以帮助你对学过的知识进行整理和总结，形成清晰的知识结构。下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。
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请据图回答下列有关细胞结构和生理的相关问题：（1）你认为图一所示细胞是动物细胞还是植物细胞？
（2）图二表示的是细胞的
请据图回答下列有关细胞结构和生理的相关问题：