阅读资料，然后回答有关问题：
资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东、亚洲和大洋洲等地蔓延．
资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或出现流感样症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；若出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽快就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况．
资料三：（洛阳网消息）2009年11月2日，记者从洛阳市卫生局了解到，我市甲型H1N1流感疫苗预防接种工作正式启动，首批10万份疫苗已按计划分配到各县（市）、区
196个接种点，首批接种的人群为一线医疗卫生服务人员、口岸检疫边检及公路交通服务人员、中小学教师、一线交警等．
请回答：
（1）构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和．
（2）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是；．（至少写出2点）
（3）接种疫苗可以使人获得性免疫．
（4）我市教育局从本学期开学时就要求各校定时测量体温，贯彻“早发现、早隔离”的预防方针，是抓哪一环节来切断传染病的流行？．

分析下面两则资料，回答有关问题．
资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆．正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇．这种现象在自然界中司空见惯．
资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系．奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系．猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛．所以猫多，三色堇也多．看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏．
（1）两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？
（2）资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的关系，请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系．
资料1中各生物间的关系：
资料2中各生物间的关系：
（3）请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法．．

阅读下面有关茎的资料，回答问题：
1们已经知道，植物体里有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就是依靠这两种运输线来输送的：一种是木质部里面的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．
②我们常常会看到这样的老树：树干里面大部分都空了，可是枝叶仍旧活着．
③为了保护树木，必须保护树皮．我们不但自己不能随意伤害树皮，还要防止家畜啃咬树皮．
（1）构成木质部运输线的具体结构是；它运输的物质是．
（2）树木不怕空心的原因是什么？
答：
（3）杜仲的树皮是名贵的中药材，有人为谋私利将杜仲的大部分树皮剥掉，结果导致杜仲植株死亡，为什么杜仲的大部分树皮被剥掉后会导致树木死亡？
答：．

分析下面有关神经系统的资料，回答．
①刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床现象；
②胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；
③脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象；
（1）新生儿的排尿反射属于反射，反射的神经中枢位于内．
（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是脊髓与的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制．
（3）髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是被破坏，结构不完整，反射不能进行．

科学探究是解决人类面临重大问题的手段，“非典”（SARS）发生后，科学工作者夜以继日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大进展．请分析下列两则资料，回答有关问题：
资料A：①2月18日，国内权威机构宣布，找到了病原体为衣原体（介于细菌与病毒之间，细胞结构极为简单的生物）．②3月19日，香港中文大学宣布，病原体是一种副黏液病毒．③3月25日，美国疾控中心和香港大学宣布，病原体是冠状病毒．不久，世界卫生组织的多个实验室陆续找到了冠状病毒．④4月12日，广州呼吸疾病研究所和香港大学宣布，已分离出冠状病毒．⑤4月16日，世界卫生组织宣布，正式确认冠状病毒是引起“非典”的病原体，因为把病人身上分离出的病毒接种到黑猩猩体内，发生了和人一样的非典型肺炎．
资料B：①5月23日深圳疾控中心与香港大学宣布，从果子狸体内分离出冠状病毒，基因测序表明，与人的SARS病毒有99%的同源性．②5月24日报道，农业部调查组从果子狸、蛇等动物体内检测到冠状病毒，基因序列与人的SARS病毒的基因完全一致．③专家指出：“非典”病毒来自野生动物．
（1）分析资料A，请你概括出他们在探究前会提出的共同问题是什么？他们先后宣布各自得出的结论，目的是什么？
（2）科学探究要讲究方法，用正确的方法，才有可能得出正确的结论，请你从资料A中指出最有说服力的方法是什么？分析资料A，你能感受到作为科学工作者，应该具备一种什么样的科学精神？
（3）若资料B的结论得到确认，对人类有何启示？请你从人与生物圈的关系上谈谈自己的看法．