摘要:教学重点.难点分析: (1)细胞吸水和失水的原理.根毛的吸水和失水的原理和过程是这一节的教学重点.因为根是通过根毛完成吸水功能的.而根毛细胞是植物细胞的一种.所以只有理解植物细胞的吸水和失水原理.才能由此及彼.推理出根毛吸水的原理. (2)植物细胞的吸水和失水原理是这一节的难点.因为:这部分内容涉及到一些物理.化学知识.而初一年级的学生此时还不具备这些知识.理解起来有一定的困难.且这部分内容相对抽象.教师如何形象简明地使学生理解有一定的难度.故成为教学难点.
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2430059[举报]
小明喜爱养花,他总希望花快点长,给花施大量的肥,结果花出现了萎蔫的现象.后来他通过学习知道根是陆生植物吸水的主要器官,它从土壤中吸收大量的水,满足植物体生长发育的需要;同时,根吸水与土壤中矿物质的浓度有关.如图是细胞吸水和失水模式图,请你帮助小明分析解决问题:

(1)根从土壤吸收的水中溶解着
(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象,其原因是土壤溶液浓度
查看习题详情和答案>>
(1)根从土壤吸收的水中溶解着
矿物质
矿物质
.(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象,其原因是土壤溶液浓度
大于
大于
根毛细胞细胞液浓度,细胞出现图中的图乙
乙
所示现象,要想缓解施肥过多对植物的影响,应采取的措施是多浇水,降低土壤溶液浓度
多浇水,降低土壤溶液浓度
.(2010?栖霞区一模)学生兴趣小组为了研究外界溶液浓度对植物细胞吸水和失水的影响,设计了如下探究实验:取两个大小相同的萝卜,各从顶端向下挖一个大小一样的洞.在A萝卜洞内装上浓盐水,在B萝卜洞内装上等量的清水,过一段时间后,观察萝卜洞内液面升降的变化(如图一).

(1)该探究实验的变量是:
(2)过了12小时候后观察发现:A萝卜洞里的水变多,萝卜变软;那么,此时A萝卜细胞发生了如图二中
(3)得出结论:当外界溶液的浓度
(4)根据以上实验结论,我们可以解释农业生产中一次施肥过多,会造成水稻的“烧苗”现象,这是因为
A.土壤溶液浓度过大,根细胞失水 B.土壤温度太
C.水分太多,根无法呼吸 D.土壤缺乏足够的营养.
查看习题详情和答案>>
(1)该探究实验的变量是:
外界溶液的浓度
外界溶液的浓度
.(2)过了12小时候后观察发现:A萝卜洞里的水变多,萝卜变软;那么,此时A萝卜细胞发生了如图二中
②
②
(填序号)所示的变化,细胞失水.B萝卜洞里的水则变少,萝卜变硬.(3)得出结论:当外界溶液的浓度
小于
小于
(大于或小于)萝卜细胞液浓度时,细胞吸水;反之则细胞失水.(4)根据以上实验结论,我们可以解释农业生产中一次施肥过多,会造成水稻的“烧苗”现象,这是因为
A
A
A.土壤溶液浓度过大,根细胞失水 B.土壤温度太
C.水分太多,根无法呼吸 D.土壤缺乏足够的营养.
某同学表演了一个小“魔术”:取两块等大的萝卜条,各放入等体积的透明液体中,20分钟后,该同学取出萝卜条,发现:A烧杯中的萝卜条变硬挺了,B烧杯中的萝卜条变软了.请你帮助他分析其中的原因:
(1)“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体,它们分别是
A.清水,清水 B.10%盐水,10%盐水 C.清水,10%盐水 D.10%盐水,清水
(2)萝卜条软硬变化的根本原因,在于细胞吸水和失水.以下CD两幅图哪一幅能说明B图中的现象?
查看习题详情和答案>>
(1)“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体,它们分别是
C
C
.A.清水,清水 B.10%盐水,10%盐水 C.清水,10%盐水 D.10%盐水,清水
(2)萝卜条软硬变化的根本原因,在于细胞吸水和失水.以下CD两幅图哪一幅能说明B图中的现象?
C
C
.