摘要:2.分析实验现象.你得出的结论是什么? 实验分析:
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请回答下列有关实验方面的问题:

⑴比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图)。
①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是:柳树获得的74.6kg物质只是来源于水。根据你所学习的生物学知识判断,海尔蒙特的结论 (填“是”或“不”)确切。
②在海尔蒙特的实验中,土壤干重减少90g,主要是由于土壤中的 部分被植物吸收了。
⑵某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。请完成下列问题:
①从1、2号试管的实验现象分析,唾液中的 ,可以使淀粉的性质发生变化。
②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验,其自变量是:______________。
③实验中,适宜的温度为什么是37℃? 。
⑴比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图)。
①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是:柳树获得的74.6kg物质只是来源于水。根据你所学习的生物学知识判断,海尔蒙特的结论 (填“是”或“不”)确切。
②在海尔蒙特的实验中,土壤干重减少90g,主要是由于土壤中的 部分被植物吸收了。
⑵某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。请完成下列问题:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头的形状 | 适 量 碎 屑 | 适量馒头块 | 适 量 碎 屑 | ||
| 是否加唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | ||
| 是否搅拌 | 充 分 搅 拌 | 不 搅 拌 | 充 分 搅 拌 | ||
| 水浴温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 碘 液 | 2 滴 | ||||
②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验,其自变量是:______________。
③实验中,适宜的温度为什么是37℃? 。
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞.其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论.
(1)提出问题:
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是
(3)制订并实施计划:
(4)分析结果,得出结论:
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(1)提出问题:
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗?
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗?
.(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用.
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用.
.(3)制订并实施计划:
取大小健康状况相同的两条鱼,一条鱼用凡士林将侧线涂盖起来,另一条不做任何处理.
取大小健康状况相同的两条鱼,一条鱼用凡士林将侧线涂盖起来,另一条不做任何处理.
然后将它们放在同一个盛有水的鱼缸中,观察现象
然后将它们放在同一个盛有水的鱼缸中,观察现象
.(4)分析结果,得出结论:
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用.
鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用.
.请回答下列有关实验方面的问题:
(1)比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图).

①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是:柳树获得的74.6kg物质只是来源于水.根据你所学习的生物学知识判断,海尔蒙特的结论 (填“是”或“不”)确切.
②在海尔蒙特的实验中,土壤干重减少90g,主要是由于壤中的 部分被植物吸收了.
(2)某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.请完成下列问题:
(1)比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图).
①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是:柳树获得的74.6kg物质只是来源于水.根据你所学习的生物学知识判断,海尔蒙特的结论
②在海尔蒙特的实验中,土壤干重减少90g,主要是由于壤中的
(2)某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.请完成下列问题:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 馒头的形状 | 适 量 碎 屑 | 适量馒头块 | 适 量 碎 屑 | ||
| 是否加唾液 | 2毫升 唾液 | 2毫升 清水 | 2毫升 唾液 | ||
| 是否搅拌 | 充 分 搅 拌 | 不 搅 拌 | 充 分 搅 拌 | ||
| 水浴温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
| 碘 液 | 2 滴①从1、2号试管的实验现象分析,唾液中的 ②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验,其自变量是: ③实验中,适宜的温度为什么是37℃? | ||||