（2011?湘潭）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是．
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示）．
A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：（只要求答要点）．
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是（细菌、真菌）菌落．
（5）请你预测实验的结果：．

（PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计如下：
组别PM2.5（微克/立方米）清晨上班时段中午下班时段（车流量最少）（车流量大）（车流量小）（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199
（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的，而其他条件都相同．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？．
（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度．
（4）根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径．（用箭号和序号表示）   
（5）PM2.5“入肺”时，7是处于 状态．（填收缩或舒张）