如图中①～④代表与光合作用有关的物质，请你据图回答下列问题：
（1）图中①是，它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的．
（2）图中③是水和无机盐，这些物质主要是由植物根尖的区从土壤中吸收，再通过向上运输到叶片内部．
（3）图中④是光合作用过程产生的．
（4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中的平衡．

（2010?江阳区）如图是光合作用示意图，请你据图回答下列问题：
（1）图中①是，它是通过叶表皮的气孔进入叶片内部的．
（2）图中③是水和无机盐，这些物质主要是由根尖的区从土壤中吸收，再通过导管向上运输，达到叶片内部．
（3）图中①是，它有助于维持生物圈中的碳--氧平衡．

（2012?南安市质检）以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：

（1）甲图中，A表示的生理过程是作用；C表示的生理过程是作用；B表示的生理过程是作用，它能降低叶面温度并促进根对水和无机盐的吸收，根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的区，再通过导管运输到叶片，大多数水分由叶表皮的散失到大气中．
（2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是：．选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示．图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组，本实验能说明光合作用需要，光合作用的产物是．

（2011?湖北模拟）如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请回答下列问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是．场所主要是在叶肉细胞的里，植物利用①和水在太阳光照下进行光合作用，制造有机物，同时释放②．
（2）在探究植物光合作用产物的实验中，在去掉叶绿素的叶片上滴加碘液变蓝，说明植物光合作用制造的有机物主要是．
（3）植物进行呼吸作用的场所是在细胞的里，植物细胞利用①将有机物分解，产生②，释放出供生命活动需要．
（4）植物通过根从土壤里吸收③和④无机盐，与这一功能相适应的结构特征是根尖成熟区表面有．
（5）在植物体里有管可以将水分从下向上运输，植物从土壤里吸收的水分绝大部分通过作用由气孔散失到大气中．

（2008?唐山）将2株大小一样、发育相同的健壮薄荷苗A、B，分别在加土的雨水和雨水中培养，经过一段时间，A、B两株植物在长势和重量上的差别很大，结果如下表，请回答：

植株	培养液	植株的重量（g）		重量增加量（g）
		实验前	实验后
A	加土雨水	92	378	268
B	雨水	91	145	54（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株进行 光合作用 光合作用 作用，合成了有机物；其原料除了来自根尖的 成熟区 成熟区 从溶液中吸收的水分外，还需要吸收大气中的 二氧化碳 二氧化碳 ． （2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活动外，大部分通过叶片上的 气孔 气孔 ，散失到空气中．因此，植树造林可以增加空气湿度，调节气候． （3）植株A与B的差别说明植物的生长除了需要吸收水分外，还需要从培养液中吸收 无机盐 无机盐 ．在培养过程中，要向培养液中不断通如空气，以保持根部细胞进行 呼吸作用 呼吸作用 ． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案