摘要：为什么心室与心房壁厚薄不同? 挂图:心脏结构示意图 归纳:血液循环的途径:(并看血液循环动态投影片) 左心室→主动脉→动脉→毛细血管网→静脉→上.下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺泡毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室 体验:结合猪心脏.感受血液如何进出心脏 小结:本课内容:血管和心脏 探究:某人手臂不慎划破.血液不断流出.根据血液的颜色和流速.判断伤及何种血管?如何采取急救措施? -3- 第二课时 体验:请同学坐好.用自己的右手按在自己胸部偏左侧.感觉心脏有节律的跳动 引入:心脏每分钟跳动的次数叫心率 板书:二.心率和脉搏 实践:学生4人一组. 把手放在胸部偏左侧记录每分钟心跳动次数 介绍:成年人静息时的心率一般为75次/分. 婴幼儿心率一般较快.只有心率在60-100次/分范围内都正常. 体验:“切脉 感受动脉的搏动 实践:学生4人一组.手放在桡动脉处. 记录每分钟搏动的次数 说明:每分钟搏动的次数叫脉搏 讨论:每人比较两次测出的数据是否一致? 讲述:正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样.当人的某一器官发生病变.常会使心跳发生快.慢.强.弱的变化.这就是“切脉 为何能诊断病的原因. 素养教育:二千多年前.我国著名医学家扁鹊就已用“切脉 诊断疾病. 探究:组织学生原地运动十分钟.立刻测自己的心率.并每隔一分钟测一次.记录数据.直至与没运动前数据一致为止. 指导:将测得数据.绘制成曲线图来表示运动与心率的关系. 归纳:恢复期是指心率由运动状态恢复到平静状态.所用的时间.其长短可以反映一个人的体质的强弱. 讨论:人的心率为什么在运动状态下比平静状态下高? 小结:本节课主要学习了心率和脉搏的概念.以及它们之间的关系.使我们了解了运动对心率的影响. 作业:完成上本节的内容.

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