摘要：此实验说明了什么? 学生分组讨论.交流后回答.[板书:有机物 能量] 适度表扬并同时再次提问:萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质呢? (3)探究呼吸作用的产物及另一反应物 补充实验1:这是一瓶澄清石灰水.下面我想请一位同学上来往里面吹气.请大家注意观察现象.想一想这说明了什么问题? 实验2:这是两瓶种子.其中甲瓶装的是萌发的种子.乙瓶装的是等量的煮熟的种子.下面请两位同学上来分别将导管放入澄清石灰水中.放开夹子.往漏斗中倒水.仔细观察石灰水有没有发生变化?该实验又证明了什么? 学生分组讨论.交流.教师巡视指导. 学生继续观察两瓶壁.比较分析得出结论:有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳.还产生了水.[板书:二氧化碳 水] 萌发种子中的有机物在转变成二氧化碳的过程中还需要其它物质参与吗? 实验3:老师面前有两只瓶子.甲瓶内装着萌发的种子.乙瓶中装着等量的煮熟的种子.下面请同学们仔细观察这两位同学手中蜡烛燃烧的情况. 学生思考并讨论屏幕上的三个问题.老师作一提示:蜡烛只有在氧气充足的时候才能燃烧.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2428431[举报]
下图是瑞士学家所做的细胞移植实验示意图，请据图回答：
（1）根据图示填出下列序号代表的名称：
［1］________［2］________［3］________
（2）产出的小鼠在毛色上与白鼠相比，它们属于变异吗？为什么？
_______________________________________
（3）此实验说明了什么？________
（4）鼠的体细胞含有20对染色体，尝试写出下列各项的染色数目（自选单位：条、对）
灰鼠的胚胎细胞：_____________
黑鼠的受精卵：_______________
生出的小鼠体细胞：___________
（5）此图中，鼠的毛色有灰色、黑色、白色。像这样一种生物同一性状的不
同表现类型，叫做________。
（6）此种细胞核移植技术，在现代生物学上称为________。
（7）请讨论细胞核移植技术可以在哪些方面得到应用。
为探究“糖对酵母菌活性的影响”，设计了如下实验：
| A瓶：酵母和5g糖 | B瓶：只有酵母在两个瓶子中分别装入等量的温水和右表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个气球．把两个瓶子同时放在一个温暖但不通风的环境中．过了一段时间，其中一个瓶子上的气球鼓了起来，另一瓶子上的气球没有鼓起来，请回答： （1） A A 瓶子上的气球会鼓起来？为什么会发生这种变化？因为酵母菌分解糖产生二氧化碳 因为酵母菌分解糖产生二氧化碳 ．（2）从实验可知， 糖 糖 是酵母菌的“食物”．（3）如果将“干酵母”与“干面粉”混在一起，无论温度多么适宜，面粉也不会“发”起来；如果用水将二者揉成面团，再放到适宜的环境中，面就发起来了．此现象说明了什么？ 酵母菌的生活需要水 酵母菌的生活需要水 ．
查看习题详情和答案>>
 在载玻片上滴三种液体，甲为清水，乙为草履虫及其培养液，丙是盐水，如图所示．然后进行如下操作a：先将甲和乙相连，b：再将乙和丙相连．请分析回答： （1）a过程后可观察到的现象是什么？ （2）b过程后又观察到什么现象，此现象说明了什么？ （3）我们借助什么仪器观察此实验较合适？ 为探究“糖对酵母菌活性的影响”，设计了如下实验：
（1）______瓶子上的气球会鼓起来？为什么会发生这种变化？______． （2）从实验可知，______是酵母菌的“食物”． （3）如果将“干酵母”与“干面粉”混在一起，无论温度多么适宜，面粉也不会“发”起来；如果用水将二者揉成面团，再放到适宜的环境中，面就发起来了．此现象说明了什么？______． 查看习题详情和答案>> 为探究“糖对酵母菌活性的影响”，设计了如下实验：
查看习题详情和答案>>
（1）______瓶子上的气球会鼓起来？为什么会发生这种变化？______． （2）从实验可知，______是酵母菌的“食物”． （3）如果将“干酵母”与“干面粉”混在一起，无论温度多么适宜，面粉也不会“发”起来；如果用水将二者揉成面团，再放到适宜的环境中，面就发起来了．此现象说明了什么？______． |