摘要:(一)知识目标 1.描述绿色植物的呼吸作用的过程. 2.阐明有机物对于生物体的重要作用. 3.认同呼吸作用是生物的共同特征.
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如下图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶口用瓶塞塞住,并用凡士林密封。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行______作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得____,表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。
(3)然后将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是______。
(4)该实验设计的不足之处是__________________。
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(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得____,表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。
(3)然后将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片______(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是______。
(4)该实验设计的不足之处是__________________。
为研究植物的一些生理现象,如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行__________作用,对实验结果产生干扰。
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得__________,表明植物通过__________作用释放的__________与澄清石灰水发生了反应。
(3)然后,用浓NaOH溶液取代装置中的石灰水并将装置移到阳光下一段时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴磺处理,结果发现叶片__________ (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是瓶内缺乏__________,植物不能进行__________。
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(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得__________,表明植物通过__________作用释放的__________与澄清石灰水发生了反应。
(3)然后,用浓NaOH溶液取代装置中的石灰水并将装置移到阳光下一段时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴磺处理,结果发现叶片__________ (填“变蓝”或“不变蓝”),原因是瓶内缺乏__________,植物不能进行__________。
下列说法正确的是( )
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| A.绿色植物的呼吸作用维持了生物圈内氧含量的稳定 |
| B.绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水,不利于水循环 |
| C.二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料,二氧化碳越多,植物生长会越好,所以空气中二氧化碳浓度的增加是有利的 |
| D.大气中氧气的体积分数一旦超过或低于21%,二氧化碳的体积分数一旦超过或低于0.03%,就表明生物圈中的氧气和二氧化碳失去了平衡 |
如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置,根据相关知识回答问题.
(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用放出了
(2)张明同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
(1)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物的光合作用放出了
氧气
氧气
.(2)张明同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
| 试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数(个) | a | b | c | d请推测a、b、c、d代表的数字最可能是( ) A.60 25 12 6 B.60 12 25 6 C.6 12 25 60 D.25 25 12 12 (3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行 遮光 遮光 处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向左 左 (左、右)移动.(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 有机物 有机物 ,满足人们对食物的需求. |