摘要：积极参加探究活动.培养学生的合作精神和探究能力. 教学策略:创设情景---观察----分析----交流-----归纳总结----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.观察菌落 细菌的菌落:较小,表面光滑黏稠或粗糙干燥. 真菌的菌落:比较大.其中霉菌的菌落呈绒毛状.絮状或蜘蛛网状.有时呈现红.褐.绿.黑.黄等不同的颜色. 2.实验:探究细菌和真菌的分布 结论: 细菌和真菌分布广泛 3.细菌和真菌的生存需要一定的条件 水分.适宜的温度.有机物.氧气等. 激情.质疑 激发兴趣 阐述自己的观点 观察思考 归纳总结 掌握正确的实验方法 知道培养皿.培养基在接种前.必须高温处理,要使用无菌棉棒,实验时注意设对照组,探究实验只有一个控制变量.即实验组和对照组需在同一环境下进行 交流汇报 看书 总结 进一步明确 巩固新知 创设情景:有人说.细菌太小.肉眼看不到.所以.认为细菌无处不在.这句话对吗? 在学生争论中.创设悬念 .导入新课. 组织学生观察菌落 点拨指导 得出结论 组织学生看书 指导帮助 得出结论 质疑:由此.我们能说细菌无处不在? 得出结论 知识回顾 感悟与收获 布置作业

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