摘要： 使用显微镜观察人血的永久涂片.尝试识别红细胞和白细胞 教学策略:创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 血液的组成和功能 1.血浆 功能:运载血细胞.运输生命活动所需的物质和体内产生的废物. 成分:90%的水 血浆蛋白7% 2.血细胞 红细胞(RBC):无核.两面凹的圆饼状.含血红蛋白(Hb).呈红色. 功能:运输氧 白细胞(WBC):有核.数量少. 功能:吞噬细菌和病毒 血小板(PLT):无核.最小.形状不规则. 功能:凝血.止血 激情.质疑 分析资料 相互交流 观察.分析.表述.交流 通过实验得出结论 进一步巩固 解答 创设情景:为什么失血过多会死亡? 出示资料 质疑:为什么把血液称为“流动的组织 ? 演示实验:加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象 问题:分几层? 有什么成分? 其功能如何? 组织学生实验:观察人血的永久涂片 巡视指导 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 布置作业

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