摘要：制作课件辅助教学
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在人类漫长的岁月里，传染病夺去了无数人的宝贵生命。传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行。请你在周六或周日，约几位同学一起去调查当地常见的几种传染病，对传染病的预防和治疗做些相关的了解。
你可设计如下表格：
1．你的调查方式有哪些？
2．分析整理资料。
3．写出调查报告或制作成课件。
（2013?槐荫区二模）实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一．下面是某同学在实验课上制作洋葱内表皮细胞临时装片时的某些片段，请你仔细回忆自己做该实验的情景，并按要求回答下列问题：
（1）上图是制作该临时装片的几个重要步骤，正确的顺序为：
（2）上图中环节②和④分别滴加的液体分别是
（3）在显微镜下看到的洋葱表皮细胞，更接近下列的图象
（4）实验中撕取的一块洋葱表皮，在植物体的结构层次上属于
（5）叶绿体位于D图的
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（1）上图是制作该临时装片的几个重要步骤，正确的顺序为：
④③①②
④③①②
（填序号）．（2）上图中环节②和④分别滴加的液体分别是
碘液
碘液
、清水
清水
．（3）在显微镜下看到的洋葱表皮细胞，更接近下列的图象
C
C
（填字母）．
（4）实验中撕取的一块洋葱表皮，在植物体的结构层次上属于
组织
组织
；洋葱中所含有的辛辣性物质，存在于细胞结构中的液泡
液泡
．（5）叶绿体位于D图的
3
3
中（填序号），D图中结构3代表的细胞与动物细胞的区别是具有叶绿体
叶绿体
．
如图是植物细胞结构模式图，请回答：（括号内填序号、横线上填文字）