摘要：[教学反思] 在经过最初两个班的教学实践后.我发现活动中问题的设计以及组织讨论的效果比较好.大多数学生理解了细胞的体积与表面积.细胞大小与物质交换的关系.但部分学生搞不清楚其中的关系.后来又做了改进.我自己用马铃薯做了一些棱长为1厘米.2厘米.3厘米的正方体.用红墨水进行演示.又设计了一些问题. 1.把棱长1厘米的正方体放入红墨水里.有几面被染红?面积是多少?面积与体积比是多少? 2.棱长2厘米的正方体表面积与体积比是多少?把它放入红墨水里.它6面共24平方厘米被染红.我用刀把它切成4个棱长1厘米的小正方体.每个小正方体有几面被染红?面积是多少?面积与体积比又是多少? 3.如果把棱长3厘米的正方体放入红墨水.情况会如何呢? 经过以上演示和问题的讨论回答.所有学生都理解了细胞体积与物质交换的关系.从而明白了细胞为什么这么小. [教学点评] 这两课时的教学亮点是教师通过组织学生计算和进行演示.突破了教学难点.使学生很好地理解了“细胞为什么这么小 的道理.其间有学生的预测.计算.讨论.获得结论.既获得了知识.又学习了模型法.细胞分裂的过程用课件演示.也使难点容易突破.整个教学过程中.学生参与的广度.深度和质量都较好.体现了新“课标 的理念.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2427464[举报]