摘要：师:请同学们看大屏幕.大屏幕上老师给大家演示的就是单细胞生物中的一种--草履虫.请同学们观察草履虫的外形和它的运动方式. 生:草履虫的外形就像一只倒转的草鞋.它是翻转着往前运动的. 师:同学们观察得非常认真.老师给同学们每一组都准备了草履虫培养液.显微镜.载玻片.盖玻片.滴管.放大镜.棉花纤维.同学们可以利用这些实验仪器.亲自操作.观察草履虫的外形和运动.大家注意在操作的过程中使用玻璃仪器时动作要规范.不要有互相碰撞的声音.使用显微镜时要按照我们以前上实验课时的要求来正确.规范地操作.同时还要注意实验卫生.不要污染实验台.并且思考:棉花纤维在什么情况下使用呢?如果你在实验过程中需要其他的实验材料.请举手.在观察的过程中注意围绕这样一个问题:草履虫只有一个细胞吗?为什么这样说?现在开始. 生:进行实验操作.观察草履虫的外形和运动. 师:此期间进行巡回指导.一段时间以后. 师:老师观察了一下.每一组同学都在非常认真.仔细地操作.下面的时间.我们来交流下.在交流的时候.可以跟大家说一说你们组是怎样做的实验?在实验过程中发现了什么问题? 生:我们组用草履虫培养液制成玻片标本.在显微镜下观察到了草履虫.但是由于草履虫运动得非常快.我们组没有观察清楚它的外形. 师:针对这一组同学的问题.哪一组有解决的办法? 生:我们组做的第一个玻片标本也出现这样的问题.后来我们又做了一张玻片标本.这张玻片标本我们放了少量的棉花纤维.当放到显微镜下的时候.我们发现草履虫的运动被棉花纤维阻拦.所以.我们组非常清楚地观察到了草履虫的外形像一只倒转的草鞋.而且.它是翻转着向前运动的. 师:非常好.这组同学非常聪明.而且很有创意.还有哪些组也是这样做的?.看来大家都具有科学家的天赋.同学们都观察到了草履虫的形态.那么你们认为草履虫的身体是由一个细胞构成的吗? 生:我们认为草履虫的身体不是一个细胞构成的.因为.我们看到它运动的时候可以变形.所以我们组认为草履虫的身体不是一个细胞构成的. 生:我们组认为草履虫的身体是由一个细胞构成的.因为我们看到草履虫的身体只有一个轮廓. 生:我们组也认为草履虫的身体是由一个细胞构成的.因为它的身体里的结构基本就是一个细胞的结构. 生:我们组也认为草履虫的身体是由一个细胞构成的.原因是在草履虫的身体里有细胞核.细胞质.细胞膜等结构.无论它怎么变形.身体结构都不发生变化.所以说草履虫的身体只有一个细胞. 师:大家讨论的气氛非常热烈.确实.草履虫的身体是由一个细胞构成的.因为.草履虫的结构就是一个细胞的结构.即它的身体是由细胞膜.细胞质.细胞核组成的.所以.我们把这样的只由一个细胞构成的生物称为单细胞生物.草履虫的身体只有一个细胞.那么.它是怎样生活的呢?你知道这方面的知识吗? 生:不知道. 师:你想知道吗? 生:想. 师:你准备怎样解决这个问题呢? 生:看书. 生:到校园网上查找. 师:下面.同学们可以按照你的方式去解决问题.一段时间后. 师:大家的问题解决了吗?我们接着来进行交流. 生:我是通过看书来解决这个问题的.草履虫的身体上有表膜.收集管.伸缩泡.口沟.食物泡.胞肛等结构.这些结构可以帮助它来完成生命活动. 师:非常好.那么.这些结构是怎样来完成生命活动的呢? 生:我也是通过看书来解决这个问题的.收集管和伸缩泡可以把多余的水分和废物收集起来.排到体外.表膜可以帮助它呼吸. 生:我在校园网上找到了草履虫生活的小片子.我发现水中的细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内. 生:我也在校园网上找到了草履虫生活的小片子.我还发现草履虫是靠全身的纤毛的摆动在水中旋转着前进. 生:我在网上发现食物泡是随着细胞质的流动而流动的.在流动的过程中.食物逐渐被消化.不能消化的食物残渣从胞肛排出. 师:同学们的表现非常出色.看来大家开始会利用书籍.计算机等工具来自己解决问题了.这一节课.你都有哪些收获? 生:我知道了生物圈中还有一类由一个细胞构成的生物. 生:我知道了单细胞生物跟我们一起生活在生物圈中. 生:我学会用实验的方法来解决问题. 生:我学会了使用计算机来解决问题. 生:我知道在单细胞生物中有对人类有害的.也有对人类有益的.我们应该正确对待这类生物.在正确对待单细胞生物的呼声中结束本节课.

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