摘要：概述生物进化的主要历程. 教学策略:创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.学习研究生物进化的方法 生物学研究中常用比较的方法.通过比较.可以推测生物之间的亲缘关系. 在研究生物进化过程中.化石是非常重要的证据.地球上现存的生物都是进化的结果.对他们亲缘关系的研究.可帮我们追溯生物进化的过程. 科学家通过对不同年代化石的纵向比较.以及对现存生物种类的横向比较等方法.可推测出生物进化的大致历程. 2.生物进化的大致历程 生物进化的历程大致是:由简单到复杂.由低级到高级.由水生到陆生. 激情.质疑 激发兴趣 表述交流 看书思考 表述交流 得出结论 看书 分析讨论 表述交流 得出结论 练习巩固 进一步明确 巩固新知 创设情景:生物圈中形形色色的生物究竟是怎样有地球上的原始生命进化来的?导入新课. 组织学生看书 进行资料分析 点拨指导 组织学生看书 组织学生技能训练 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记: 生物化石作为进化证据.生物进化的总趋势这两个问题学生很容易理解.关于进化历程有了前面学习的基础.也能很好理解.只是要按顺序记起来.有些学生有难度.另外课本中进化树与原来静的进化过程不相符.例如软体动物在环节动物之前.爬行动物在鸟类和哺乳动物之后.这是什么原因.需要查资料解决.

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