摘要：出示CAI.层层设问:小麦的一生中要经历哪些时期?这几个时期是按什么顺序排列的?学生在观察和分析的基础上找到答案.动手动脑.用计算器计算表中各时期每天的需水量.用水彩笔以直方图形式表示.投影展示.全班交流.教师进行鼓励性点评.让学生从自己做的直方图中找出平均每天需水量最大的时期.并谈一谈从该训练题中所收的启发.从中树立尊重科学.脚踏实地的思想.

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