摘要：爱因斯但说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要. 请同学谈一下在本节课中最想了解的内容是什么?教师进行归类和点拨.指明这节课只能来共同探究其中的几个问题.其余问题要在后面的两节课中再研究.既然植物的生活需要水.那么它体内肯定会有相当多的水.以四人小组合作.动手试着从自带的水果蔬菜中找到水.全班交流.达成共识.教师提出问题:晒干的小麦种子中有没有水?学生各抒己见.意见不一.引导他们设计方案进行验证.实验前有必要强调几个注意事项:1.先均匀加热.

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