摘要:展示细胞的立体结构模型图.一方面让学生知道细胞不是平面的而是立体的,另一方面借助于模型图讲解动.植物细胞结构. (1).介绍植物细胞的结构.在介绍过程中渗透研究结构的方法--由外向内.同时采用边看图边讲解的方法.在讲到细胞膜的时候.提出问题:在观察过程中谁看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜?目的是.一方面讲清植物细胞的细胞膜极薄且紧贴细胞壁.光学显微镜下不易观察到,另一方面培养学生实事求是的科学态度.讲到液泡时.由于学生容易将它与细胞质看成是两个并列结构.所以教师要强调液泡是细胞质的一部分. (2).介绍动物细胞的结构.这时也采用边看图边讲解的方法.同时用对比学习的方法:先找出动植物细胞的相同之处.即都有细胞膜.细胞质.细胞核,再找出不同之处.即动物细胞没有细胞壁.细胞质里没有液泡.实施对比学习的方法.不仅有利于学生对该部分知识的理解记忆.还可以培养学生的观察分析.归纳总结的能力.

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(2007?杭州)有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合(如下表)观察人口腔上皮细胞装片.请回答下列问题:
目镜 物镜
甲 15× 40×
乙 10× 40×
丙 10× 10×
丁 15× 10×(1)
甲
甲
同学在显微镜视野中观察到的细胞体积最大.由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显微镜视野的左下方,于是他试图将该细胞移到视野正中央,你认为应该如何操作?
边观察边将装片往左下方慢慢移动
边观察边将装片往左下方慢慢移动
.
(2)右图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图.请你判断该细胞示意图画得是否正确?
不正确
不正确
.判断的理由是
口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构
口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构
.
(3)细胞是一个立体结构,但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图.甲、乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片(细胞形态结构相同),结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形,乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形.请你推测该种动物组织细胞的立体形状最可能是
圆柱体
圆柱体
. 查看习题详情和答案>>

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