摘要:情意修炼与开导:在实验过程中发现问题并尝试解决问题.激发学生的学习兴趣.
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请回答下列问题:
(1)大豆种子是由
胚珠
胚珠
发育形成的.(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是:
养分
养分
对种子萌发是否有影响?(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是
种子萌发时呼吸作用大大加强,有机物被氧化分解后放出了能量
种子萌发时呼吸作用大大加强,有机物被氧化分解后放出了能量
.某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子,将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验.
请回答下列问题:
(1)大豆种子是由______发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是:______对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是______.
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请回答下列问题:
(1)大豆种子是由______发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是:______对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是______.
某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子,将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验.
请回答下列问题:
(1)大豆种子是由 发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是: 对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是 .
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请回答下列问题:
(1)大豆种子是由 发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是: 对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是 .
某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子,将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验.
请回答下列问题:
(1)大豆种子是由 发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是: 对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是 .
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请回答下列问题:
(1)大豆种子是由 发育形成的.
(2)该科学兴趣小组想要探究的问题是: 对种子萌发是否有影响?
(3)该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高,引起温度明显升高的原因是 .
(1)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是:
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水
清水
.(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将此装置放在
黑暗
黑暗
环境中,其目的是为了防止植物进行光合
光合
作用.(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,保证培养液中有充足的
氧气
氧气
,以利于根正常的呼吸
呼吸
.(4)在实验过程中,钟罩内壁会出现水珠,这主要是叶片进行
蒸腾
蒸腾
作用散失的水分凝聚而成的,这些水分是通过茎的导管
导管
自下而上运输来的.