摘要：根据这一课题的目标和内容.本节课设定为开放后汇总的教学方式.教师从学生认识规律出发.充分挖掘自己生活的家乡的现实资源.网络资源和课程资源.开展研究性学习.创设生物实践环境.大胆地进行探索和尝试.通过学生自身的“亲历-体验-感悟-交流-尝试-互评-提升-反思 的过程.使教与学融合在一起.把新课程理念紧紧渗透到教学的各个环节.使教材“活起来了 ,学生“动起来了 . 2.在活动中.同学们表现出强烈的探究兴趣.问题意识,人人主动积极地参与其中.表现出强烈的参与意识和合作意识.这些是以前课堂上没有过的.甚至一些平时在学习上不很主动的学生都能积极主动工作.从选题的确定.研究的方法.走向社会采风和采访.资料的搜集整理到成果的交流和结论的形成.都是学生自主进行.我们以前的教学模式使我们低估和压抑了我们学生的积极性和能力.讨论中学生又产生了许多新的想法.这也是研究意识与创新思维的觉醒.

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