摘要：(四). 保护我们的生物圈 1．①学生交流:从自身做起.如何保护我们的生物圈. ②学生以组为单位.在组内交流讨论.制定保护校园的方案和实施计划. 2． ①教师向学生介绍一些国内外保护环境的例子.并让学生想想我们应如何做? ②教师引导学生保护环境.从校园开始.帮助学生制定计划.鼓励学生在课下实施.
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（2010?锦州）阅读以下材料回答下列问题．
科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原．20世纪以来，人们大面积毁林，开垦草原，使植被遭到了严重破坏；土质瘠薄，经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠．有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”…沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，如果任其发展，就难以自行恢复为草原、森林生态系统．
（1）科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统演变为沙地，这与人类的哪些活动有关？
（2）科尔沁草原远在内蒙古，它的沙漠化会影响到我们的生活吗？
（3）生态环境的破坏将严重影响人类的生存．你作为一名中学生，应从哪些方面做起保护我们的生存环境？
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科尔沁沙地，以前曾盛长森林和草原．20世纪以来，人们大面积毁林，开垦草原，使植被遭到了严重破坏；土质瘠薄，经过干旱风沙活动，草原急速退化成沙漠．有人把科尔沁沙地称为“人造沙漠”…沙漠是丧失了生产能力的土地，一旦形成，不仅恶化了环境，而且破坏了许多动物栖息的场所，更为严重的是，如果任其发展，就难以自行恢复为草原、森林生态系统．
（1）科尔沁从一个“盛长森林和草原”的生态系统演变为沙地，这与人类的哪些活动有关？
（2）科尔沁草原远在内蒙古，它的沙漠化会影响到我们的生活吗？
（3）生态环境的破坏将严重影响人类的生存．你作为一名中学生，应从哪些方面做起保护我们的生存环境？
如图是植物细胞和动物细胞比较图，请据图回答：