摘要:(四).人类对生态系统的破坏 1. ①学生交流:从自身做起.如何保护我们的生物圈. ②学生以组为单位.在组内交流讨论.制定保护校园的方案和实施计划. 2. ①教师向学生介绍一些国内外保护环境的例子.并让学生想想我们应如何做? ②教师引导学生保护环境.从校园开始.帮助学生制定计划.鼓励学生在课下实施.
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(2008?徐州)徐州市区的故黄河曾因污染而失去应有的生态功能.近年来,由于当地政府加强了对故黄河的综合治理,使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善.如今,两岸花红柳绿,鱼游虾戏,成了市内一道亮丽的风景线.然而,河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题,市内某中学的几位同学开展了一项调查研究.他们首先选取该河中5种不同的生物,对它们消化道内的食物组成进行了分析;然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定;最后将研究数据整理绘制成下表.