摘要：生物课程标准将“健康地生活 确定为一级主题.并设立了五个二级主题.本节课为苏科版义务教育课程标准实验教科书八年级下册一章中第一节第二课时内容.主要针对第4个二级主题“酗酒.吸烟和吸毒的危害 开设.本节课以关注自己的健康为基点.通过探究“烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响 认识到吸烟对青少年健康的影响.并养成良好的生活习惯.1．大力提倡“自主--合作--探究 的学习方式.课改的核心是要从根本上改变学生的学习方式.合作交流是学生学习的重要方式之一.要让学生在解决问题的过程中“学会与他人合作 .并能与他人交流思维的过程和结果.本节课设置了调查.探究.自评互评等多种活动.在这些活动教学时指导学生进行小组分工.每个学生明确自己的职责.活动中互助性学习.使学生超越简单的纯粹个人化的建构.达到深刻而全面的理解目的.
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（2013?天桥区三模）如图是小明同学家中的一个生态瓶，内装有水，底部铺有沙子，瓶中生长着少量的水藻、青虾和小鱼等，该生态瓶可看成一个人工模拟的微型生态系统．请据此回答：（1）生态瓶中的沙子、水、空气等代表了生态系统中的
非生物成分
非生物成分
．（2）
物质循环
物质循环
和能量流动是生态系统的重要功能．在生态系统中，能量是沿着食物链
食物链
依次流动的．（3）“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾”，请写出这条食物链
水藻→虾→小鱼→大鱼
水藻→虾→小鱼→大鱼
．（4）这些生物能较长时间地生活在生态瓶中，除瓶中能够维持碳--氧平衡外，鱼、虾排出的粪便被
细菌、真菌等分解者
细菌、真菌等分解者
分解成的简单无机物正好是水草的肥料．（5）如果想探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？
将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
将完全相同的两个生态瓶，一个置于有光照的环境中，另一个置于黑暗的环境中，观察两个生态平衡中生物生存的时间．
．（6）该生态系统与森林生态系统相比稳定性较差，原因是
生物种类较少，营养结构简单．
生物种类较少，营养结构简单．
．下表摘自《1993年中国卫生年鉴》和《2000年中国卫生年鉴》，是1957年和1999年中国城市前七位主要疾病专率统计表（死亡专率特指某种疾病的死亡率）．
（1）从表上可以看出，50年代影响人类健康的疾病主要是
而40年后，却成了
（2）请你分析，40年后，影响人类健康的疾病是如何产生的？
（3）从分析病因中，你应该如何健康地生活？
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（1）从表上可以看出，50年代影响人类健康的疾病主要是
呼吸系统
呼吸系统
，而40年后，却成了
恶性肿瘤
恶性肿瘤
、脑血管病
脑血管病
、心脏病
心脏病
等一些慢性的非传染性疾病．（2）请你分析，40年后，影响人类健康的疾病是如何产生的？
大量吸烟，食用含脂肪过高的食物，酗酒，缺乏运动等
大量吸烟，食用含脂肪过高的食物，酗酒，缺乏运动等
（3）从分析病因中，你应该如何健康地生活？
改变不良的生活习惯，多参加运动，拒绝烟酒
改变不良的生活习惯，多参加运动，拒绝烟酒
．
（2012?槐荫区三模）人体必须每天摄入一定量的营养物质才能够健康地生活．如图是各种营养物质在人体内的变化过程，请据图回答问题：（1）过程a代表
消化
消化
，过程b代表吸收
吸收
．完成a、b过程的主要器官是小肠，能在其内发挥作用的消化液有肠液、胰液、胆汁
肠液、胰液、胆汁
．（2）c过程受某种物质的调节，此物质通过血液的运输对人体生理活动进行调节，这种调节属于
激素
激素
调节．若该物质分泌过少，在尿液中易出现葡萄糖
葡萄糖
．（3）e过程中，由血浆→原尿→尿液要经过两个重要的过程，其中能形成原尿的过程是
肾小球的滤过作用
肾小球的滤过作用
．若尿液中出现蛋白质和红细胞，则可能的病变部位是肾小球
肾小球
．（4）过程d产生的CO2需经气体交换排出体外．人体内的气体交换包括两个过程，都是通过
气体的扩散作用
气体的扩散作用
实现的．