绿色植物是生态系统的重要成分，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题：
（1）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：

将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
①该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要作原料．
②实验中，A组起作用．
③25%的氢氧化钠溶液具有的作用．
④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是，说明它没有进行作用．
（2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了；在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是，这说明种子萌发过程中产生了；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是，这说明了
．
（3）植物在光合作用过程中产生的气体是，所以说绿色植物可以调节生物圈的平衡．

绿色植物是生态系统的重要成分，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题：
（1）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：



将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
①该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要______作原料．
②实验中，A组起______作用．
③25%的氢氧化钠溶液具有______的作用．
④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用．
（2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了______；在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是______，这说明种子萌发过程中产生了______；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是______，这说明了______
______．
（3）植物在光合作用过程中产生的气体是______，所以说绿色植物可以调节生物圈的______平衡．

如图是生态系统中的物质循环图解，请回答：
（1）图中生产者是树和草，如果人类随意杀灭兔子就会影响到整个生态系统，因此动物在生物圈中的作用是．
（2）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物不仅养活了自己，还养活了生物圈中的动物．它们直接或间接地以绿色植物为食，并帮助植物．扩大了植物的分布范围．
（3）从图中可以看出腐生的细菌和真菌是生态系统中的，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；动植物遗体被分解后产生的和含氮的无机盐等又能够被植物重新利用，从而促进了生态系统的，如果没有它们，动物就会失去生存空间．
（4）今年世界环境日的中国主题是“减少污染--行动起来”．污水处理厂将污水引入曝气池中，利用“活性淤泥”（主要是细菌）净化水的方法．污水中含有大量有，可能作为细菌的食物，引发细菌等生物迅速繁殖，细菌通过作用获得生命活动所需的能量，同时将有机物分解成等无机物，从而使水得以净化．在污水处理中需要不断向曝气池通入空气，其作用是．
（5）人类的生活离不开动物，现在人类还通过对某些动物进行基因改造，研究开发来生产所需的药品、营养物质等．

如图为某生态系统示意图，请根据所学知识，回答下列问题．

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少因素部分和者．
（2）从图中可以看出，生产者和消费者之间的关系是的关系，这样就形成了．本图中共有条食物链，它们相互关系，形成．
（3）此图中最长的一条食物链可表示为．
（4）从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物．（均选填“多”或“少”）
（5）能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却．
A．少量增加  B．富集  C．减少  D．不变．