灿烂的阳光照耀着大地，一只雄鹰从它栖息的树枝上扑啦啦飞起，展翅翱翔在点缀着鲜花的田野上空，突然，这只鸟儿停止了滑翔，它的头一动不动地停止空中，因为它发现了猎物--一只正在草丛中咀嚼着快要成熟米粒的田鼠，几秒之内雄鹰俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞回树上享用去了．
与此同时一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的密封在这朵花上停下来想要加一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前，蜘蛛的毒液已经将它毒死了，可是，不一会儿，蜘蛛却成了 正在捕食蚜虫的青蛙的每餐．这一片阳光照耀着的田野就是一个生态系统．
后来农民使用大量的剧毒农药杀死了田鼠和蚜虫，可是随之而来的是天上的雄鹰不见了、田野的蛙声不见了，成群的蜜蜂不见了，留下的只是寂静的田野和天空．
（1）请在下面写出这个生态系统中最长一条的食物链
（2）非生物环境有：
（3）生产者有：
（4）消费者有（说出三种即可）：
（5）上述材料能说明那些问题给我们那些启示？

（2007?德州）下列动物的个体发育过程，需要经过变态发育阶段的是（　　）

如图是草原生态系统食物网简图，请据图回答问题．
（1）依据生物学分类，若将图中的生物分为两大类，则分别是．
（2）图中共有条食物链，请写出其中最短的一条食物链．
（3）作为生态系统的成分，该图没有表示出来的是，．
（4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初食草昆虫的数量将会，这可能导致．

如图是某种生态系统图解，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是：_；属于消费者是：．
（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比肉食动物；
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是关系．这样就形成了．本图中有条食物链，它们相互关联，形成．此图中最长的一条食物链可表示为：．
（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会，食草昆虫会，蛇会．
（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和部分．
（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是．

（2012?金华）小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

	植物	食草昆虫	蜘蛛	青蛙	蛇	吃虫的鸟
食草昆虫	√
蜘蛛		√
青蛙		√	√
蛇				√
吃虫的鸟		√	√
猫头鹰					√	√（1）植物是生态系统成分中的 生产者 生产者 ； （2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自 D D （填序号） A．食物中的碳    B．矿物燃料中的碳    C．生物遗体中的碳    D．大气中二氧化碳的碳 （3）根据表中的食物关系，该生态系统共有 4 4 条食物链． 查看习题详情和答案>> 关 闭 试题分类 高中 数学英语物理化学生物地理 初中 数学英语物理化学生物地理 小学 数学英语 其他 阅读理解答案已回答习题未回答习题题目汇总试卷汇总练习册解析答案