摘要：(三).平台互动.展示交流. 每个小组选派一名代表到前面来.将各个小组的研究成果以不同的方式进行汇报交流.这些同学一边操作微机一边以大屏幕的形式进行展示.而且边展示边讲解.同时还在黑板上列举了许多数字.下面我将各个小组的研究成果整理成课件的形式. “形态 小组:病毒是一类超显微结构的非细胞生物.有球形.杆形.线形.椭圆形.长方形等多种形态.而且病毒大小不一.都只由纳米计算.所以病毒非常微小.只有在电子显微镜下才能观察到. “结构 小组:.有的同学在网上查到了有关病毒结构的图片.并整理成图解的形式展示.病毒是一类没有细胞结构的微小生物.无论什么样的病毒都具有相似的两部分结构:一部分是由蛋白质组成的外壳.另一部分是包含遗传物质的内核.蛋白质外壳--具有保护病毒的作用及决定所侵染的细胞类型,遗传物质可以指导生成新的病毒. “生活 小组:.病毒是一类不能独立生活的特殊生物体.它必须生活在其它活的生物体中.靠吸食它们体内的营养物质来维持自己的生活.这种生活方式就是寄生.而且以一种特殊的方式--复制.来繁殖后代.复制的过程是这样的(课件中形象.生动地展示出了病毒的生长.发育和繁殖过程.使抽象的事物变得形象而直观.易于学生接受). “分类 小组:这个小组的同学将获得的资料和信息进行归纳和整理.然后以板书的形式展示在黑板上.而且边展示边讲解.病毒根据宿主的不同分为三大类:动物病毒.植物病毒.细菌病毒.细菌病毒又叫噬菌体. “关系 小组:.这个小组主要从以下三方面来介绍:(1)传播途径.病毒传播的途径很多.可以通过空气.蚊虫.水.血液.接触等多种方式传播.(2)有害影响.有些病毒危害人类健康.如人类的各种肝炎:甲型肝炎.乙.丙.丁.戊型肝炎.流行性感冒.艾滋病等等.有些病毒还可危害动植物.如花叶病.水稻矮缩病.动物的口蹄疫.狂犬病.埃搏拉病毒等等.(3)有益影响.随着科学技术的发展.科学家们已经能够利用一些病毒为人类服务.如制成病原疫苗.来控制人和动物的一些疾病.利用病毒来防治农业害虫等.此外.科学家还尝试利用病毒作为载体.对人类遗传病进行基因治疗. 各个小组在汇报展示的过程中.其他小组的同学可以进行评论或补充.也可以对不明白的地方提出质疑.例如有的学生说:“病毒在增殖的过程中.侵染细胞内部和留在细胞外部的结构各是什么呢?增殖过程后.病毒的数目有什么变化.与细胞分裂结果相同吗? 问题提出来了.学生们又展开了激烈的讨论.研究.并查找资料等.最终总结出答案. 同学们边分析.边讨论.边交流.同学们在评说互动中发现问题.掌握知识.锻炼技能.教师也作为一员参与其中.并进行适时的点评和导拨.从而保证了交流的正确性和有效性.

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