摘要:2.在1950年.深色的桦尺蠖为何占多数?这时环境有何特点?与环境有什么关系? 然后结合科学家的实验.通过学生讨论.加深对生物进化的认识. 组织学生开展模拟保护色的形成过程的探究活动.进行探究活动时:

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