摘要：教师活动 学生活动 1.请同学们仔细观察图片中的动物.思考那些动物比较熟悉.并说出他们的主要特征. 2.提问:那些动物是你比较陌生的?他们又有那些特点? 3.把熟悉的和不熟悉的相比较.有什么相同的特征和不同的特征?那些动物可能与你熟悉的动物属于同一个类群? 4.小组讨论:请从生活环境.形态结构和生活习性等方面比较不同的动物之间的异同.将他们初步分成不同的动物类群. (1) 能否根据生活环境合理地将这些动物分成不同类群? (2) 能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群? (3) 能否根据形态结构的不同将他们分为不同的类群? (4) 无脊椎动物和脊椎动物或者有骨动物和无骨动物还能否进一步分类? (5) 你认为将上述动物合理划分的依据是什么? (6) 请根据你们小组确定的分类依据将上述动物分为若干类群.填写在第48页表格中并加以说明. (7) 引导:各小组将你们的分类结果在班里交流一下. 1.观察.思考并回答:蚯蚓.蜗牛.虾.蛙.兔.丹顶鹤.海龟.北极熊等. 2.回答 3.举例说明: 4.小组讨论:根据一定的标准将动物进行分类. (1) 能.陆生动物.水陆两栖动物.在人体内寄生的. (2) 分为寄生动物和能自由生活的动物两类. (3) 脊椎动物和无脊椎动物.有骨动物和无骨动物. (4) 有骨动物可分外内骨动物和外骨动物. (5)可根据形态.结构.生活环境和生活方式等来进行划分. (6)小组讨论.填写结果. (7)代表交流分类结果.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2424105[举报]