摘要：教师活动学生活动 1.提问:我们知道地球上的植物和动物都是由原始生命进化来的.动植物的进化有什么共同的规律呢? 2.请观察植物进化树.从植物进化树的图片上你能获取那些信息? 3.从生物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的? 4.通过比较这几类植物的形态特点.你能从中发现什么规律? 1.回答:动植物进化的规律是从简单到复杂.从水生到陆生.从低等到高等来进行进化的. 2.地球上的植物并不是从一开始就象现在这样丰富多彩.所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的. 3.植物进化的顺序是:最早出现的植物是藻类植物.然后从藻类植物到苔藓植物.蕨类植物.裸子植物.最后出现被子植物. 4.他们经历了从简单到复杂.从水生到陆生.从低等到高等的进化过程.

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为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我校于2011年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有和的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是和共同作用的结果．

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（1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于    反射．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和躯体运动中枢参与了该反射．
（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，从而阻碍了氧气与血液中的    结合，使人体的某一重要生理活动停止而亡．该生理活动可用表达式表示为：    ．
（3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中    的凝血作用．他按照老师教的方法，及时在伤处涂抹了唾液．因为他知道唾液有    和    的功能
（4）演练过程中，同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快…各种系统相互协调、密切配合，这是    和    共同作用的结果．查看习题详情和答案>>

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