摘要：1．遗传的现象: 对于“遗传 这一词.我们并不陌生.同学们可以在日常的观察中发现许多遗传的现象.如种瓜得瓜.种豆得豆,龙生龙.凤生凤.老鼠的儿子会打洞,虎父无犬子,一代没好妻.三代没好子,种下的黄瓜不会成为葫芦,儿子的长相像爸爸.等等. 在课下.同学们对人的一些特征进行了调查.通过调查.我们看到了这些特征在上下代的连续性.生物体的亲代与子代之间.在形态.结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象.叫做生物的遗传.这些特征在上下代的传递过程中有没有规津?我们先来分析这些特征. [学生活动] (1)小组讨论.每小组选择一项特征.分析该特征在上下代传递中有几种方式.比如某同学的上眼睑是双眼皮.他的爸爸.妈妈也是双眼皮.这是一种传递方式.会不会还有其他的方式.大家可以根据本小组的调查的结果进行分析. (2)全班讨论.各小组介绍小组讨论的结果.所分析的特征有几种传递的方式,各种特征在上下代的传递中是否有共同点,将讨论的结果以列表的方式做出小结.

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