摘要:2.方法步骤 ①瓶子处理:洗净标本瓶.并用开水烫一下瓶子和瓶盖. ②放砂注水:在瓶中放入1cm厚的砂子.再加水至瓶子容积的4/5. ③投放生物:待瓶内水澄清后.放入水草和水生动物. ④加盖封口:瓶子加盖.并在瓶盖周围涂上几上林. ⑤粘贴标签:在瓶上贴标签.注明制作日期.制作者姓名. ⑥放置瓶子:将制作好的小生态瓶.放于阳面窗台上(以后不要再随意移动其位置).
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细菌分布非常广泛,我们在学习和生活中手上会沾上很多细菌.请你将以下设计的关于“探究用肥皂洗手会使手上的细菌大大减少”的实验补充完整.
提出问题:
作出假设:
实验材料:两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌)、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤:
预期结果:
若结果支持假设,则得出结论是:
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提出问题:
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?
用肥皂洗手细菌会大大减少吗?
作出假设:
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
实验材料:两份牛肉汁培养基(分别装在两个培养皿中并已经高温灭菌)、恒温箱、标签纸、透风胶带
方法步骤:
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(1)将分别标为“洗手前”、“洗手后”、的标签贴在两套已经高温灭菌的培养皿底面.没有接种前不能打开培养皿
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
(2)打开标有“洗手前”的培养皿,用手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带封好盖的边缘.
(3)用水将手洗净,打开标有“洗手后的培养皿”,用同一个手指在培养基上按一个手印,盖上培养皿盖,用透明胶带盖好盖的边缘.
(4)将两套培养皿置于恒温箱中培养,每天观察一次.
预期结果:
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.
几天后可以观察到标有“洗手前”的培养皿中菌落较多,而标有“洗手后”的培养皿中菌落较少.
若结果支持假设,则得出结论是:
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.
用肥皂洗手可使手上的细菌大大减少.
.在“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验中,4个苹果做了如表处理.第几号苹果作为对照组,最能说明果皮的保护作用
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