摘要:实验前教师解释清两容器内棋子所表示的含义后.将装有棋子的容器分给小组(每组两个容器.一个装有大量的两种“精子 .另一个装有大量的“卵 ).然后要求学生模拟随机受精过程.一个同学从装有“精子 的容器中随机摸出一粒“精子 .另一个同学从装有“卵 的容器内摸出一粒“卵 .放在一起代表受精卵内含有性染色体的种类.并把结果记录下来.
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英国科学家普利斯特曾做过如图实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠.分别给予足够的光照,发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多.
(1)此实验说明了植物光合作用释放
(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是
(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:
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(1)此实验说明了植物光合作用释放
氧气
氧气
.(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是
形成对照
形成对照
,为使实验更为可靠,这两容器内的小白鼠应该基本相同
基本相同
;(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:
没有光,植物不能进行光合作用产生氧气,小白鼠因缺氧而死
没有光,植物不能进行光合作用产生氧气,小白鼠因缺氧而死
.英国科学家普利斯特曾做过如图实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠.分别给予足够的光照,发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多.

(1)此实验说明了植物光合作用释放______.
(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是______,为使实验更为可靠,这两容器内的小白鼠应该______;
(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:______.
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(1)此实验说明了植物光合作用释放______.
(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是______,为使实验更为可靠,这两容器内的小白鼠应该______;
(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:______.
英国科学家普利斯特曾做过如图实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠.分别给予足够的光照,发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多.
(1)此实验说明了植物光合作用释放______.
(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是______,为使实验更为可靠,这两容器内的小白鼠应该______;
(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:______.
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(1)此实验说明了植物光合作用释放______.
(2)实验中设置甲乙两个容器的目的是______,为使实验更为可靠,这两容器内的小白鼠应该______;
(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为:______.
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探究实验题:
冬春季,小明发现同学们都爱把班级的窗户关得严严实实,以至于班上患感冒的人越来越多.为了说服大家开窗通风,小明和大家做了一个探究.请回答:
教室内空气里的细菌比教室外的多吗? .
(1)实验前培养皿必须经过高温灭菌,这样做的原因是 .
(2)培养基应选择
A.两组培养基的琼脂里都配有牛肉汁
B.一组培养基里是纯的琼脂,另一组培养基的琼脂里配有牛肉汁
(3)将两组无菌的培养基暴露在教室内和教室外开阔的地方5分钟,让空气中的细菌和真菌进入到培养基.这个步骤相当于 .
(4)该实验的变量是 ,为保证变量是唯一的,两组培养基的培养条件必须 .
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冬春季,小明发现同学们都爱把班级的窗户关得严严实实,以至于班上患感冒的人越来越多.为了说服大家开窗通风,小明和大家做了一个探究.请回答:
教室内空气里的细菌比教室外的多吗?
(1)实验前培养皿必须经过高温灭菌,这样做的原因是
(2)培养基应选择
A.两组培养基的琼脂里都配有牛肉汁
B.一组培养基里是纯的琼脂,另一组培养基的琼脂里配有牛肉汁
(3)将两组无菌的培养基暴露在教室内和教室外开阔的地方5分钟,让空气中的细菌和真菌进入到培养基.这个步骤相当于
(4)该实验的变量是
(1)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,并将装置放在暗处一段时间后,小烧杯的石灰水变浑浊,由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了
(2)若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
(4)绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡.制造有机物,都是与光合作用分不开的,小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在完善之处,请你补充完整.
二氧化碳+水
| 叶绿体 |
有机物 储存着能量 |