摘要：教学设计: 教师活动: 学生活动: 导入 说到花.大家有什么感受?在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花.你们喜不喜欢花?如果喜欢.请说说喜爱花的原因. 1.对植物本身来说.开花有什么意义? 2.花是怎样变成果实的呢? 观赏短片 让学生说出刚才影片中花的结构: (补充影片中的单性花.两性花的概念.) 学生各抒其见.把大家带到花的课堂. 花柄.花托.花被.雄蕊.雌蕊 花的结构 让学生概述印象中花的结构.然后对比书本P102.让学生自学讨论各部分的作用.然后通过动画.图表进行总结. 介绍完花的结构后.讨论以下问题: 1.对于植物繁衍后代来说.花的哪些结构是最重要的? 2.花的哪一部分将来发育成果实? 小组讨论: 对花的结构比较陌生.自己讨论花的各部分结构的作用.有更深入的认识. 花的雌蕊和雄蕊 子房 传粉与受精 大家都说花的子房发育成果实.那由花到果实.那是怎样的过程呢?先观看动画.让学生口述花的传粉和受精的过程.一边看一边留意老师提出的问题.并尽量找出答案. 什么叫传粉? 传粉的方式? 柱头的特点? 介绍传粉的概念.开花的概念. 分析植物传粉的几种方式. 认真看动画. 看完后对各部分提出问题.并小组讨论老师提出的问题. 回答老师提出的问题. 昆虫传粉 风传粉 人工授粉 是不是任何花粉都能 植物变成果实? 种子和果实的形成: 花的各部分发生怎么样的变化? 思考: 玉米的果穗缺粒.葵花子是空瘪的.花生里没有花生豆.这些现象是由于什么原因引起的? 怎样可以避免这些现象的出现? 课堂小结 (1)你明白了吗?花的主要结构,花与果实和种子的关系. (2)你会描述吗?传粉和受精的过程. (3)你认同了吗?花.果实.种子对被子植物传种接代的重要意义.养成护花的习惯 练习: 1.花的基本结构雄蕊包括 . .雌蕊包括 . . . 2.一朵桃花的什么被虫吃掉.这朵花就结不出桃子( ) A.花丝 B.花瓣 C.雄蕊 D.雌蕊 3．雌蕊成熟以后.落到柱头上的花粉受到 的刺激.开始萌发.生出的细管叫做 4.花粉萌发到进入子房前.两个精子存在于 ( ) A．珠被中 B．花药中 C．花粉管中 D．子房壁中 5.受精完成以后.花中只有 继续发育.最终发育为 .种子是由 发育成的.胚珠里面的受精卵发育成种子的 . 教学反思: 当介绍到花的结构时.觉得有些吃力.如果让学生到校园去.亲身体验花的结构.并让学生自己找出这节课所要讨论的答案.是一件很美好的事.而且生物课更应该是让学生亲近自然.到自然中去学习的课程.但无奈.如果让学生让校园去.一方面.现在的季节比较少花朵.另一方面.让学生自己去观察.又有多少学生是真正去观察一朵花的结构呢?这节课尝试了上了半节课的理论课.下半节课让学生到校园中去观察花的结构.与我们书本介绍的有何不同.尝试了两个班的这种教学.其中有发现有些学生很爱思考问题.提出很多课堂上的知识与现实联系.这是很值得欣慰的.但是大部分学生还是比较懒散.到校园去并不主动去观察花朵.对于新课标的课程理念之一是面向全体学生.那这种方式是不适合全体学生还是不适合个别学生呢?

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