摘要:师:在刚才的活动中.同学们都能积极动手.认真地观察.相信大家对花的结构已经有了一定的了解.请同学们思考两个问题: ⑴花粉在哪里? ⑵花药成熟后会自然裂开.花粉到哪里去了? 学生联系生活.表述和交流蜜蜂传粉的过程. 师:花粉落到雌蕊的柱头上后.又将发生什么变化呢? 活动:分发雌蕊的结构示意图.学生以小组为单位进行讨论. 教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程.进一步帮助学生理解受精过程. 师:传粉和受精完成后.花朵开始凋谢.请同学们推测一下.花的哪些结构会凋谢呢? 学生推测.描述花的凋谢过程. 师:自古以来.人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅.最著名的就是中那段“葬花词 . 学生倾听歌曲.感受黛玉葬花时悲伤的情怀. 师:其实.花开花谢是自然现象.特别是当花某些部分凋谢后.剩余的结构将发生变化.形成果实.那么.子房是如何发育成果实呢? 学生推测果实的形成过程.
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先天性行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天性行为的活动中,同学们对于菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他们完成探究实验的设计.?
提出问题:菜青虫总是吃十字花科植物(如小白菜)的叶片,而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为吗??
作出假设:
制订计划:(1)菜青虫的来源:①去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;②去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚刚孵出的菜青虫.?
请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
(2)实验的变量:
(3)选择菜青虫的数量为
(4)如果你得出的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
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提出问题:菜青虫总是吃十字花科植物(如小白菜)的叶片,而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为吗??
作出假设:
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
.?制订计划:(1)菜青虫的来源:①去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;②去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚刚孵出的菜青虫.?
请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
②
②
,你的理由是若选择白菜地里已经长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能因为已经吃过别的植物叶子或者成长过程中其他因素的干扰而在选择叶片时出现偏差,导致实验失败
若选择白菜地里已经长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能因为已经吃过别的植物叶子或者成长过程中其他因素的干扰而在选择叶片时出现偏差,导致实验失败
.?(2)实验的变量:
不同科的植物叶片
不同科的植物叶片
.你打算选择哪两种植物的叶片?(3)选择菜青虫的数量为
10条
10条
(填“10条”或“1条”),理由是为了减小用1条菜青虫进行实验所造成的偶然性
为了减小用1条菜青虫进行实验所造成的偶然性
.?(4)如果你得出的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
.请根据所学知识回答问题
(1)在课堂上,当老师提问喊到你的名字时,你会立即站起来,这种行为对人类生存发展的意义是 。
(2)体育课上,有的同学能准确把篮球投入篮筐中,此过程中起平衡和协调作用的结构是
。
(3)人的排尿中枢在脊髓内,在上课过程中产生尿意时,你能有意识地控制排尿,这说明脊髓的排尿中枢受 控制。
(4)在学习的过程中,同学们因讨论问题面红耳赤,心跳加快。此时除大脑皮层兴奋外,体内明显增加的激素是 。
查看习题详情和答案>>(1)一块骨骼肌由两部分组成:[1]是
肌腱
肌腱
,[2]是肌腹
肌腹
.(2)图中圆圈所显示的骨与骨之间的连接就是关节.主要由
关节头
关节头
、关节窝
关节窝
、关节腔、关节囊和关节软骨组成.在日常的活动中要特别注意保护,避免出现关节损伤.骨是在肌肉
肌肉
的牵引下,绕着关节
关节
才能完成运动.(3)如图所示,申肘时肱二头处于
舒张
舒张
状态,[3]肱三头肌
肱三头肌
处于收缩
收缩
状态.任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在神经
神经
系统的控制和调节下,并在其它系统的配合下共同完成的.(2010?海口一模)人体的生长发育是有阶段性和有程序的连续过程.在这一过程中有量的变化,也有 质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点.请根据已有的学科知识和下列图片回答问题:

(1)人体的生命开始于
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的
(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的
(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种
(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的
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(1)人体的生命开始于
受精卵
受精卵
;通过图1中的A.B.C.的细胞分裂过程后进行D的分化
分化
形成组织、器官和系统.(2)出生前的我舒适地生活在妈妈的
子宫
子宫
里,每时每刻都能通过脐带
脐带
和胎盘从妈妈那获得营养.(3)随着“哇”的第一声啼哭,我的
呼吸
呼吸
系统开始工作了,此系统中的肺
肺
是与外界进行气体交换的场所.(4)刚出生的我一碰到妈妈的奶头,就会吮吸乳汁,这是一种
非条件
非条件
反射.(5)人们说我的耳垂像爸爸,这是一种
遗传
遗传
现象.作为女孩子,我体细胞中的性染色体组成是XX
XX
.(6)进入青春期的我体格发育加速,也出现月经现象,这与性器官中的
卵巢
卵巢
分泌的雌性激素有密切的关系.我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.(2012?福州)PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图8中表示.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
实验变量
实验变量
,而其他条件都相同.(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
取平均值
取平均值
(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图8中表示.
| 组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
| 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
| (车流量最少) | (车流量大) | (车流量小) | (车流量最大) | |
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 (4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度 越大 越大 .(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议: 少开车等 少开车等 .
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