摘要:师:在刚才的活动中.同学们都能积极动手.认真地观察.相信大家对花的结构已经有了一定的了解.请同学们思考两个问题: ⑴花粉在哪里? ⑵花药成熟后会自然裂开.花粉到哪里去了? 学生联系生活.表述和交流蜜蜂传粉的过程. 师:花粉落到雌蕊的柱头上后.又将发生什么变化呢? 活动:分发雌蕊的结构示意图.学生以小组为单位进行讨论. 教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程.进一步帮助学生理解受精过程. 师:传粉和受精完成后.花朵开始凋谢.请同学们推测一下.花的哪些结构会凋谢呢? 学生推测.描述花的凋谢过程. 师:自古以来.人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅.最著名的就是中那段“葬花词 . 学生倾听歌曲.感受黛玉葬花时悲伤的情怀. 师:其实.花开花谢是自然现象.特别是当花某些部分凋谢后.剩余的结构将发生变化.形成果实.那么.子房是如何发育成果实呢? 学生推测果实的形成过程.

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先天性行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天性行为的活动中,同学们对于菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他们完成探究实验的设计.?
提出问题:菜青虫总是吃十字花科植物(如小白菜)的叶片,而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为吗??
作出假设:
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
.?
制订计划:(1)菜青虫的来源:①去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫;②去白菜地里寻找即将孵化的卵,等待刚刚孵出的菜青虫.?
请你选择以上两种获得菜青虫的方式,你的选择是
②
②
,你的理由是
若选择白菜地里已经长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能因为已经吃过别的植物叶子或者成长过程中其他因素的干扰而在选择叶片时出现偏差,导致实验失败
若选择白菜地里已经长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能因为已经吃过别的植物叶子或者成长过程中其他因素的干扰而在选择叶片时出现偏差,导致实验失败
.?
(2)实验的变量:
不同科的植物叶片
不同科的植物叶片
.你打算选择哪两种植物的叶片?
(3)选择菜青虫的数量为
10条
10条
(填“10条”或“1条”),理由是
为了减小用1条菜青虫进行实验所造成的偶然性
为了减小用1条菜青虫进行实验所造成的偶然性
.?
(4)如果你得出的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
菜青虫总是取食十字花科植物的叶片,这一行为是先天性行为
.
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(2012?福州)PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
实验变量
实验变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
取平均值
取平均值

(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图8中表示.
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99
(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越大
越大
.
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:
少开车等
少开车等
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