摘要:认真研究教材用书.充分把据课文的指导思想.明确教学方问.制定完备的教学规划. l.老师积极指导学生通过多种途径获取所需材料和信息.2.组织教学以讨论问题为主.
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据记载食物污染或烹饪不当每年导致八千多万人生病,九千多人死亡.以下是防止食物污染和食物中毒的基本知识,你们家没有做到那几点,今后怎么办?
(1)采购食品后应立即回家,把易腐烂的食品冷藏保存,装肉、鱼和鸡蛋的袋子应与其他食物分离,以免污染.
(2)不购买包装不完整的食品.
(3)不购买凹陷或膨胀的听装食品.
(4)最好使用塑料菜板,因为木制菜板的纹理中会贮存细菌.
(5)清洗接触了生肉的菜板、餐具.煮熟的食物和生的食物分开.
(6)要用不同盘子分别盛装.
(7)蔬菜和水果食用前要冲洗彻底.
(8)冰箱中取出的食物要解冻或浸泡,不要放置在常温下.
(9)抹布接触过生肉后要在热水中清洗.
(10)准备食物时,不要让宠物靠近.
(11)食物要充分煮熟来杀死细菌.
(12)剩余食物要放入冰箱,在常温下放置不应超过两个小时.
(13)不吃生鸡蛋.
(14)不饮用未经高温消毒的牛奶和果汁.
(15)不食用有异味或看起来异常的食物.
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(1)采购食品后应立即回家,把易腐烂的食品冷藏保存,装肉、鱼和鸡蛋的袋子应与其他食物分离,以免污染.
(2)不购买包装不完整的食品.
(3)不购买凹陷或膨胀的听装食品.
(4)最好使用塑料菜板,因为木制菜板的纹理中会贮存细菌.
(5)清洗接触了生肉的菜板、餐具.煮熟的食物和生的食物分开.
(6)要用不同盘子分别盛装.
(7)蔬菜和水果食用前要冲洗彻底.
(8)冰箱中取出的食物要解冻或浸泡,不要放置在常温下.
(9)抹布接触过生肉后要在热水中清洗.
(10)准备食物时,不要让宠物靠近.
(11)食物要充分煮熟来杀死细菌.
(12)剩余食物要放入冰箱,在常温下放置不应超过两个小时.
(13)不吃生鸡蛋.
(14)不饮用未经高温消毒的牛奶和果汁.
(15)不食用有异味或看起来异常的食物.
填一填
(1)鸟类的生殖和发育过程一般包括
(2)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”青蛙的发育属于很特殊的一类,它的发育过程属于
(3)“种豆得豆,种瓜得瓜”这句话说明生物具有
(4)法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答:实验中,甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
(5)从生物进化的历程来看,生物进化的趋势是:由
(6)有计划地进行预防接种简称
(7)2007年1月15日据中央电视台报道,新发现2例人感染禽流感病例,对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的
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(1)鸟类的生殖和发育过程一般包括
求偶
求偶
、交配、筑巢、产卵
产卵
、育雏几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为.(2)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.”青蛙的发育属于很特殊的一类,它的发育过程属于
变态
变态
发育,试写出青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
.(3)“种豆得豆,种瓜得瓜”这句话说明生物具有
遗传
遗传
现象.“世界上没有两片完全相同的叶子,”这句话说明生物的变异
变异
在自然界普遍存在.(4)法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答:实验中,甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于
特异性
特异性
免疫;乙组绵羊在实验中起到的作用是对照作用
对照作用
.(5)从生物进化的历程来看,生物进化的趋势是:由
简单
简单
到复杂
复杂
,由低等
低等
到高等
高等
,由水生到陆生.(6)有计划地进行预防接种简称
计划免疫
计划免疫
,是预防传染病简便易行的手段.(7)2007年1月15日据中央电视台报道,新发现2例人感染禽流感病例,对于禽流感病人采用集中收治、隔离治疗的方法符合预防传染病流行中的
控制传染源
控制传染源
环节.(2008?泰安)某同学把调查一农田生态系统作为研究性课题,认真考察了西瓜从播种到收获的全过程.下面是他的部分调查内容及感想和疑问,请分析回答:
(1)在播种后,瓜农一般都采用地膜覆盖措施,目的是
(2)在瓜苗长齐后,瓜农采取了“间苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理.这样做的意义是
(3)在西瓜开花期间,瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊;瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂.他们的这些做法都有利于花的
(4)为防治害虫,瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药.试分析评价这样做有什么危害?
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(1)在播种后,瓜农一般都采用地膜覆盖措施,目的是
保证种子萌发需要的温度和水分
保证种子萌发需要的温度和水分
,以提高出苗率.(2)在瓜苗长齐后,瓜农采取了“间苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理.这样做的意义是
充分利用光照,提高单位面积的产量
充分利用光照,提高单位面积的产量
.(3)在西瓜开花期间,瓜农老王把一些雄花的花蕊取下来去触碰雌花的花蕊;瓜农老李则在瓜田里放养了大量蜜蜂.他们的这些做法都有利于花的
传粉和受精
传粉和受精
,提高结果率.其中瓜农老王的做法实际上是在进行人工辅助授粉
人工辅助授粉
.(4)为防治害虫,瓜农往往在西瓜开花、结实期间频繁地喷洒农药.试分析评价这样做有什么危害?
一是污染环境,二是农药残留物会间接进入人体,危害人的健康
一是污染环境,二是农药残留物会间接进入人体,危害人的健康
.(2011?海南)某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案.请分析回答:
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下
(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是
(4)实验的结论是
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和
2
2
号试管作为一组对照实验.(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下
牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化的作用
牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化的作用
.(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化
.(4)实验的结论是
唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有作用
唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化都有作用
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| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 馒头形状 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
| 有无唾液 | 2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
| 是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 条 件 | 37°C水浴保温10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴(注:馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的;馒头块是未咀嚼的) 查看习题详情和答案>> | ||