摘要：原因可能有:幼根的生长情况不一样,画线不准确,记录时间的间隔不一样,培养的条件不同,等等.
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某兴趣小组为探究种子的萌发条件，进行了如下操作：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再分别将20粒豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况加下表，具体如下表：
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 温度 | 23℃ | 23℃ | 23cc | 23℃ |
| 棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 数日后的种子发芽情况 | 全都发芽 | 全不发芽 | 全都发芽 | 全不发芽 |
（1）根据实验可得出种子萌发所需要的条件是__________。若继续培养，几周后幼苗生长较好的是_____________组。
（2）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用___________作为实验组和对照组。
（3）豌豆萌发后最终会长成一棵新的豌豆植株，即所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种生物性状特征的遗传是由细胞核内的_____________控制着。
（4）假设实验中，甲装置内有一粒种子未发芽，则可能的原因是___________________
查看习题详情和答案>>某校生物科技活动小级利用学校空地建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）
（1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止
损伤幼根和根毛
损伤幼根和根毛
，并且移栽的时候要在傍晚，这样做是为了降低蒸腾作用
降低蒸腾作用
．（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验，他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同）
| 温室 | A | B | C | |||||||||||||||||||||||||
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | |||||||||||||||||||||||||
| 温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃①他们在播种之前耕松了土壤，这是为什么 为种子萌发提供充足的空气 为种子萌发提供充足的空气 ②你认为他们应该选用什么样的种子 胚是完整的，粒大饱满的 胚是完整的，粒大饱满的 ．③为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响，他们应该选择 B、C B、C 两组进行对照实验．④温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是 温室B内二氧化碳的浓度高 温室B内二氧化碳的浓度高 ．⑤为探究二氧化碳深度对萝卜幼苗光合作用的影响能否选用AC两组进行实验？ 不能，有两个变量： 不能，有两个变量： ，理由是温度和二氧化碳的浓度，这样结果不准确 温度和二氧化碳的浓度，这样结果不准确 ．⑥经实验探究，他们认为夜晚适当降低温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 温度低，呼吸作用弱， 温度低，呼吸作用弱， 分解的有机物少 分解的有机物少 ．⑦同学们收获的萝卜，由于存放时间太久，出现了空心的现象，这是因为 呼吸作用分解了有机物的缘故 呼吸作用分解了有机物的缘故 ．
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实验探究：为探究种子萌发的环境条件，小明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
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