摘要:本部分内容是在学习了探究生命的器具.尝试了简单的探究问题(比如影响鼠妇生活的环境因素)方法之后.进一步介绍的科学探究生命的一般方法.教材所举事例是生活中的常见现象.学生易于理解.对于探究活动:蚯蚓.也比较容易捕捉饲养.所以课堂可以充分尝试设计对照实验的作用.理解实验变量的含义 .从而让学生理解并亲身经历科学探究的一般过程.这与其它章节的生物学知识介绍不同.对学生今后科学地探索生命.养成实事求是的科学态度将起到非常重要的作用.

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请就人类的生殖回答问题:
(1)人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合和胚胎发育的过程,其中精子与卵细胞的结合是在
输卵管
输卵管
完成的,卵细胞受精后不断进行
细胞分裂
细胞分裂
逐渐发育成胚泡,然后胚泡移入到
子宫
子宫
内并植入其内膜继续发育过程,即进入怀孕阶段.
(2)如图显示了一个胚胎的发育.图中[2]胎儿生活的液体环境是[]
1羊水
1羊水
,发育过程中胎儿通过[]
5脐带
5脐带
和[]
4胎盘
4胎盘
从母体中获得所需要的营养物质并排除代谢废物.
(3)一般来说,怀孕经历大约
40
40
周时间胎儿发育成熟,成熟的胎儿连同胎盘从母体产出,这个过程称为
分娩
分娩
.
(4)学习了新生命的孕育和生产过程之后,你有何感想?
胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的;同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大,可以体验母亲的艰辛,为感谢母亲的养育之恩,说一句感激的话,来表达你对母亲的情谊,如妈妈,您辛苦了等
胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过母体获得的,胚胎和胎儿产生的废物也是通过母体排出的;同时,母亲的心理负担和精神负担也会加大,可以体验母亲的艰辛,为感谢母亲的养育之恩,说一句感激的话,来表达你对母亲的情谊,如妈妈,您辛苦了等
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