摘要:2.增强对生物遗传的进一步认识.培养学生对生物的兴趣. 情感目标
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(1)图中编号2所示的部位是
细胞质
细胞质
.(2)控制物质进出细胞的是图中序号
4
4
所示部分.(3)控制生物遗传的物质主要存在于图中序号
3
3
所示部分中.(4)起支持和保护作用且动物细胞没有的结构是
5细胞壁
5细胞壁
.(5)若该图是西瓜果肉细胞结构,则糖类等甜味物质存在于图中序号
1
1
所示的部位.