摘要:本节教材是为后一节消化吸收作铺垫.它主要概述人体必需的六大营养物质的来源.功能等.营养与健康的关系以及人体内水分的平衡.力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系.以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体.本节加大了探究的力度.在“测定某种食物中的能量 的探究活动中.注重培养提出问题.作出假设的能力.以及收集和处理数据的技能.本节技能训练着重培养学生解读图表和数据的能力.使解读图表及数据的能力的训练贯穿在全课文的教学过程中.在学生的情感.态度价值方面.认同食物取自自然环境.人和自然和谐发展的观念.培养学生通过探究 获得知识的科学态度.

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