摘要:加深对科学探究一般过程的认识.进一步提高提出问题.作出假设.制定并实施探究计划.处理数据和分析探究结果的能力.
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弗莱明,英国著名细菌学家.1928年,在实验室里,有一个细菌培养基暴露在空气之中,受到了一种霉菌的污染.弗莱明注意到在培养基中霉菌周围区域里的细菌消失了,他推测霉菌生产某种对细菌有害的物质.他就设计实验证明了这种物质能抑制许多其他有害细菌的生长.后来他提取出这种物质并命名为青霉素.青霉素用于治疗许多疾病,救活了数以百万计人的生命.结合课本知识,谈谈你对科学探究基本过程的认识.
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弗莱明,英国著名细菌学家.1928年,在实验室里,有一个细菌培养基暴露在空气之中,受到了一种霉菌的污染.弗莱明注意到在培养基中霉菌周围区域里的细菌消失了,他推测霉菌生产某种对细菌有害的物质.他就设计实验证明了这种物质能抑制许多其他有害细菌的生长.后来他提取出这种物质并命名为青霉素.青霉素用于治疗许多疾病,救活了数以百万计人的生命.结合课本知识,谈谈你对科学探究基本过程的认识.
下列对科学探究一般过程的排列顺序中正确的是( )
①发现问题,提出问题 ②作出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
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