摘要：(一)认识显微镜: 教师出示显微镜.对其进行简要介绍.显微镜是常用的探究器具.能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构. 1. 让学生按教科书中图2-1的说明来观察实验桌上的显微镜各部分结构.了解各部分作用. 2.各小组内的同学互相提问.互相解答. 3.教师根据学生出现的问题进行指导. (1)教师示范取镜:一手握镜臂.一手托住镜座.学生练习取镜. (2)指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数.目镜与物镜放大倍数的乘积.就是物像的放大倍数. (3)教师演示转动粗细准焦螺旋.让学生观察镜筒升降情况.学生练习使用准焦螺旋. (4)观察反光镜.识别平面镜.凹面镜.外界光线强时.用平面镜.弱时用凹面镜. (5)观察遮光器上不同光圈.外界光线强时用较小光圈.较弱用较大光圈. 4.检查学生掌握情况. (1)区分目镜和物镜. (2)识别反光镜的凹面和平面. (3)识别粗细准焦螺旋.
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1665年英国物理学家Robert Hooke将软木切成薄片，放在自己制造的放大140倍的光学显微镜下面，发现软木薄片上有许多蜂窝关的小室，他称为cell（细胞），从此人们对生物体结构的认识进入到细胞这个领域．（1）根据显微镜结构图回答：接近眼睛的镜头是[1]
目镜
目镜
；转动时，镜筒的升降范围较大的结构是[9]粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
；接近观察物的镜头是[4]物镜
物镜
；取显微镜时，握镜的部位是[12]镜臂
镜臂
．（2）当几个同学围着一台显微镜时，视野有时会就暗，原因是：
光线被遮挡住了
光线被遮挡住了
．
1665年英国物理学家Robert Hooke将软木切成薄片，放在光学显微镜下面，发现软木薄片上有许多蜂窝样的小室，他称为细胞，从此人们对生物体结构的认识进入到细胞这个领域．（1）根据显微镜结构图回答：使用显微镜时，镜筒升降范围较大的结构是[9]
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
，因此在用显微镜观察标本时，为避免压碎标本，在下降镜筒时，眼睛要盯着[4]
物镜
物镜
；对光时，转动转换器，要用
低倍
低倍
物镜对准通光孔（请填“高倍”或“低倍”）．（2）当几个同学围着一台显微镜时，视野有时会就暗，原因是：
光线被遮挡住了
光线被遮挡住了
．
认识显微镜各部分的名称及作用（如图）．（1）握镜的部件是[
2
2
]镜壁
镜壁
，稳定镜身的部件是[1
1
]镜座
镜座
．（2）调节光线强弱的部件是[
12
12
]反光镜
反光镜
和遮光器
遮光器
上的光圈
光圈
．（3）使镜筒在较小范围内升降的部件是[
8
8
]细准焦螺旋
细准焦螺旋
．（4）若在装片上写有字母“p”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是
d
d
．（5）位于视野右上方的物像，应将装片向
右上方
右上方
移动就能将观察到的物像移到中央．（6）视野中有一污点，在移动目镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在
物镜
物镜
．（7）用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中 看到物象放大倍数最低的组合是
B
B
．A．目镜5×物镜40×B．目镜 5×物镜10×C．目镜10×物镜40×D．目镜10×物镜10×