摘要:智能提高与训导:在动手实践操作的基础上.通过组内讨论.交流.培养合作精神.提高交流表达能力.培养学生动手能力.互动率达100%.

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某初中学校生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料.设计了如下实验方案:
试管编号 馒头形态 加入的物质 温度环境 实验现象
1 碎屑 2毫升唾液和2滴碘液 3710分钟
2 碎屑 2毫升清水和2滴碘液 3710分钟
3 小块 2毫升唾液和2滴碘液 3710分钟
4 碎屑 2滴碘液 010分钟 请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
唾液
唾液
.预测实验现象,会变蓝的是
2
2
号试管.通过该组实验,得出的结果是
唾液对淀粉有消化作用
唾液对淀粉有消化作用
.
(2)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有
2毫升唾液
2毫升唾液
,对照实验是
1
1
号试管.得出的结论是
低温会影响唾液淀粉酶的催化能力
低温会影响唾液淀粉酶的催化能力
. 查看习题详情和答案>>
如图为显微镜的构造图.了解它的结构与功能,完成下列各题(如:[②]镜筒):
(1)有成像功能的结构是[
1
1
]
目镜
目镜
,[
4
4
]
物镜
物镜
.对物像具有放大作用的是[
1
1
]
目镜
目镜
和[
4
4
]
物镜
物镜
;
(2)对光时,在做好准备步骤的基础上,再转动[
3
3
]
转换器
转换器
,使光线经通光孔反射到镜筒内,从[
1
1
]
目镜
目镜
可以看到白亮的圆形视野.
(3)在用显微镜做观察实验时,若发现视野有一个黑点,你是如何确定其所在部位的?请指出你的探究方法.
转动转换器黑点移动说明黑点在物镜上,移动玻片黑点移动说明黑点在玻片上,更换目镜黑点移动说明黑点在目镜上
转动转换器黑点移动说明黑点在物镜上,移动玻片黑点移动说明黑点在玻片上,更换目镜黑点移动说明黑点在目镜上

(4)某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时,已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上,反复调节反光镜还是看不到白亮的视野,可能的原因是
不从目镜看,但从外面看有没有光线照射到标本上,如果没有,那就是物镜通光的问题;如果有光线,那么就是目镜栓的问题.
不从目镜看,但从外面看有没有光线照射到标本上,如果没有,那就是物镜通光的问题;如果有光线,那么就是目镜栓的问题.
.
(5)能较大范围地升降镜筒的是[
9
9
]
粗准焦螺旋
粗准焦螺旋
,能小范围地升降镜筒的是[
11
11
]
细准焦螺旋
细准焦螺旋
;
能反射光线的是[
10
10
]
反光镜
反光镜
,能调节光线强弱的是[
7
7
]
遮光器
遮光器
和[
10
10
]
反光镜
反光镜
.
(6)使用显微镜对光的正确程序是:
2→1→3→4
2→1→3→4
.
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(7)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为
9、11
9、11
的部件.
(8)观察时应先选用
低倍
低倍
物镜.(填“高倍”或“低倍”)
(9)显微镜的使用过程中,镜筒下降时眼睛应注视
B
B

A.目镜内   B.物镜    C.载物台   D.通光孔.
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