摘要：建议参观或参与家禽养殖活动. ² 过程与方法 本节课教学过程是通过对各种鸟类的求偶方式不同的表演.导入本节课的学习主题.学生对鸟类比较熟悉.但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊.通过组织学生观察鸡卵.加强感性认识.通过观察.分析和讨论.在相互交流中获取知识.进而归纳列表比较昆虫.两栖动物和鸟类的生殖和发育方式. 明确生物的生殖和发育与环境的相互关系. ² 情感.态度和价值观 从学生生活实际出发.通过观察.分析和讨论.了解鸟类的生殖和发育过程的特点.进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系.通过交流活动培养团结合作.团队精神和环境意识. 教学重点:鸡卵的结构.鸟的生殖和发育过程.鸟卵适于在陆地上发育的结构特点. 教学难点:鸟卵适于在陆地上发育的结构特点.动物的生殖和发育方式对环境的适应性. 教学准备:1.老师准备:查阅相关资料.指导学生课前准备.
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（2009?烟台）在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：
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（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的
假设
假设
，该实验小组探究的问题应该是菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
．（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是
丁同学
丁同学
的．你判断的理由是从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响
从卵开始隔离饲养能排除后天学习的影响
．（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用
十字花科植物的叶片
十字花科植物的叶片
叶做为实验组，用茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片（其它答案合理也可）
茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片（其它答案合理也可）
叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学
不能，因为只用一种叶片具有偶然性，得出的结论不够科学
．（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，
丙同学
丙同学
的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：
经历了科学探究过程，形成科学探究的能力．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一．
经历了科学探究过程，形成科学探究的能力．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一．
．B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：
略
略
．
在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：
（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的______，该实验小组探究的问题应该是______．
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是______的．你判断的理由是______．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用______叶做为实验组，用______叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？______．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，______的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：______．
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：______．
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（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的______，该实验小组探究的问题应该是______．
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是______的．你判断的理由是______．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用______叶做为实验组，用______叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？______．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，______的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：______．
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：______．
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如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．请回答：（1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①直接进行过程②的有机物是
维生素
维生素
．（2）在观察活体材料时，发现某血管只允许甲细胞单行通过，那么，该血管在结构上适于物质交换的特点是
壁很薄，只有一层上皮细胞构成
壁很薄，只有一层上皮细胞构成
．（3）物质B进入乙细胞后的作用是
参与有机物的氧化分解（或参与细胞呼吸）
参与有机物的氧化分解（或参与细胞呼吸）
．（4）如果C为葡萄糖，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定．某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的
胰岛素
胰岛素
分泌不足．（5）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于
神经系统和激素
神经系统和激素
的调节作用．
如图为膝跳反射示意图，请思考：